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当前的农村基础教育课程改革，受到了一个个教育难题的困扰。对于现存的农村教育难题，课程改革不可能采用“绕过去”的策略，而只能以此为土壤。
因材施教应成为农村学校课程改革的生长点
【摘 要】
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当前的农村基础教育课程改革，受到了一个个教育难题的困扰。对于现存的农村教育难题，课程改革不可能采用“绕过去”的策略，而只能以此为土壤。
【机 构】
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湖北省长阳县渔峡口中学
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2007年10期
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