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【摘要】大学生思想政治教育在大学教育当中占有重要的位置。大学生群体作为一个特殊群体，思想波动较大，急需正确的引导和关怀。为了使思想政治教育工作成效显著，我们应当充分认识到人文关怀的重要性，在人文视角下充分肯定个体的价值，做好思想政治教育。
【关键词】人文视角 大学生 思想政治 教育
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0051-01
大学生人文思想政治教育是一个漫长的过程，它的教育方式要根据大学生的自身特点进行调整。人文视角，就是将大学生不再单纯看为被教育对象，而是一个有个性与特点的活体对象，通过他们的特点进行相应的思想政治教育，使得思想政治教育更易于学生接受。
一、人文视角的内涵
人文视角从本质上来讲就是以人为本，尊重不同学生的差异。人文关怀是目前社会上经常见到的一个词汇，它是人性化的视角。人文关怀的最终目的就是在和谐的氛围当中实现人的全方面发展。在教育的同时对受教育者提供足够的尊重，并且对每个人的价值和人格进行肯定，为人的社会行为提供更加美好的环境。人文关怀是社会发展到一定阶段才产生的，也是人类进步的标志。
二、将人文融入思想政治教育意义
1.思想政治教育效果更好
长期以来大学生思想政治教育主要传递政治功能，培养学生的正确的政治观点而忽视对学生思想品德方面的培养。在形式上，传统的思想政治教育主要对学生进行理论上的模式化说教，对于学生的精神需求不了解。而且，在教育过程中，不太区分个体差异而是将所有的学生视为一个整体进行教育，因此思想政治教育的结果不太理想。而在人文视角下，教育不再过分强调政治内容，有助于学生的全面发展，而且人文教育注重学生的个体差异，更具有亲和力，更能激发学生的潜能，使学生乐于接受，思想政治教育成果显著。
2.能充发挥大学生潜能
思想政治教育和一般的数理化教学不同，它是一个与人交流的学科，不是单纯说教，其中本身就蕴含着人文的思想。传统的思想政治教育就是简单的理念灌输，而融入人文视角以后，思想政治教育除了教育本身，更加重注对学生的培养以及充分挖掘他们的潜能。由于每个学生的性格都不相同，人文视角就是不去绑附他们的思维，让他们充分展示自己的思想，并对他们进行正确的引导，让学生在轻松、自由的氛围中找到自我也能学到知识。
3.促进和谐校园建设
近年来，高校的学生中有一些存在着严重心理问题，主要被偏激、抑郁、厌世等悲观情绪困扰，造成心理问题。甚至有一些学生找不到正确的解决方式，甚至导致自杀、杀人等恶性事件。在人文视角下进行思想政治教育，教师便会更容易发现这些问题学生，并且通过与他们沟通了解他们的内心世界。这样，就可以根据不同个体的差异采取不同的思想政治教育方式，让学生更易于接受，可以摆脱负面情绪，从而减少校园不和谐现象出现，促进和谐校园建设。
三、人文视角下思想政治教育方法
1.教育要循序渐进不能急于求成
在人文视角下进行思想政治教育一定不能求快，要放慢速度，这样才能充分显现教育的成果。因为学生固有的思想不是一下子就能改变的，得让学生慢慢消化。将人文放进思想政治教育当中，教师首先可以跟学生沟通聊天，在轻松的氛围中了解学生的思想。然后在日常教学中融入人文关怀，针对不同的学生，采取不同的教育方法。而且，在教育当中不能急于求成，要留给学生吸收消化所学知识的时间。教育一定不能过于急躁，多次教育学生，学生思想都没改变也不能气馁，要选择合适方法、方式继续引导。
2.思想政治教育要多和生活联系
我国著名教育家陶行知先生曾说过，能通过生活检验的教育才是真教育。在人文视角下进行思想政治教育工作，我们不能仅仅满足于课堂时间与书本上的内容，除了这些理论知识更应该将教育融入生活当中，充分发挥人文思想政治教育的优势。课堂结束后思想政治教育工作不能停止，还应该融入生活当中。比如教师可以专门设置微信群让学生们畅所欲言，同时学生可以把自己的困难告诉教师，得到教师的辅导。再比如，教师可以开展多种有意思的活动，像心理健康节、心理健康讲座、心理情景剧等，通过这种方式使学生受到教育与启发。另外也可以多举办一些团活动竞赛，比如道德题目类的辩论赛、某校最美团员等。
3.充分利用校园内宣传设施
人文思想政治教育不是一条线似的教育方式，而是呈伞状分布。除了课上和一些活动外，我们还要将校园内的宣传栏用上。宣传栏大都分布在主要干道，比较醒目，学生路过大部分都会去看一看。因此，教师也要抓好这个教育阵地。教师可以将一些思想政治的内容通过小故事、诗歌、散文、小说等形式表现出来，学生们在观看的时候不仅享受到了优美的文字，而且还能从文字当中受到教育得到启发。而且，这种教育方式不是被动的，而是学生主动为之，学生更易于接受，效果也更好。对于特别优秀的故事，我们还可以组织学生拍成微电影，进行全校园内播放。同时参与者对故事内容也会有更加深刻的理解，受到更深层次的教育。
4.创建有深厚文化素养的教师队伍
教师是进行思想政治教育的主体，教师思想水平高低对学生有很大的影响。思想政治教育要有人文的内容，首先教师本身得具备一定的人文素养，一个只懂理论的教师是完不成人文思想政治教育这个任务的。因此，在注重教育方式的同时，我们一定不能忘了教育的源头，也就是教师。为了在人文视角下做好大学生思想政治教育，学校在选择教师的时候一定要严格把关。教师不仅要学历达标，人文素养更要达标，从而确保每一个教师都是高水平的。
参考文献：
[1]吕治国，张晓媛.大学生思想政治教育中生命关怀教育体系的建构[J].思想教育研究，2009：8.
[2]陈思坤.大学生思想政治教育融入人文关怀的价值内涵[J].学校党建与思想教育，2009： 16-18.
[3]杨宏峰.在德育教育中创生人文关怀[J].科学教育，2009： 10.
【关键词】人文视角 大学生 思想政治 教育
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0051-01
大学生人文思想政治教育是一个漫长的过程，它的教育方式要根据大学生的自身特点进行调整。人文视角，就是将大学生不再单纯看为被教育对象，而是一个有个性与特点的活体对象，通过他们的特点进行相应的思想政治教育，使得思想政治教育更易于学生接受。
一、人文视角的内涵
人文视角从本质上来讲就是以人为本，尊重不同学生的差异。人文关怀是目前社会上经常见到的一个词汇，它是人性化的视角。人文关怀的最终目的就是在和谐的氛围当中实现人的全方面发展。在教育的同时对受教育者提供足够的尊重，并且对每个人的价值和人格进行肯定，为人的社会行为提供更加美好的环境。人文关怀是社会发展到一定阶段才产生的，也是人类进步的标志。
二、将人文融入思想政治教育意义
1.思想政治教育效果更好
长期以来大学生思想政治教育主要传递政治功能，培养学生的正确的政治观点而忽视对学生思想品德方面的培养。在形式上，传统的思想政治教育主要对学生进行理论上的模式化说教，对于学生的精神需求不了解。而且，在教育过程中，不太区分个体差异而是将所有的学生视为一个整体进行教育，因此思想政治教育的结果不太理想。而在人文视角下，教育不再过分强调政治内容，有助于学生的全面发展，而且人文教育注重学生的个体差异，更具有亲和力，更能激发学生的潜能，使学生乐于接受，思想政治教育成果显著。
2.能充发挥大学生潜能
思想政治教育和一般的数理化教学不同，它是一个与人交流的学科，不是单纯说教，其中本身就蕴含着人文的思想。传统的思想政治教育就是简单的理念灌输，而融入人文视角以后，思想政治教育除了教育本身，更加重注对学生的培养以及充分挖掘他们的潜能。由于每个学生的性格都不相同，人文视角就是不去绑附他们的思维，让他们充分展示自己的思想，并对他们进行正确的引导，让学生在轻松、自由的氛围中找到自我也能学到知识。
3.促进和谐校园建设
近年来，高校的学生中有一些存在着严重心理问题，主要被偏激、抑郁、厌世等悲观情绪困扰，造成心理问题。甚至有一些学生找不到正确的解决方式，甚至导致自杀、杀人等恶性事件。在人文视角下进行思想政治教育，教师便会更容易发现这些问题学生，并且通过与他们沟通了解他们的内心世界。这样，就可以根据不同个体的差异采取不同的思想政治教育方式，让学生更易于接受，可以摆脱负面情绪，从而减少校园不和谐现象出现，促进和谐校园建设。
三、人文视角下思想政治教育方法
1.教育要循序渐进不能急于求成
在人文视角下进行思想政治教育一定不能求快，要放慢速度，这样才能充分显现教育的成果。因为学生固有的思想不是一下子就能改变的，得让学生慢慢消化。将人文放进思想政治教育当中，教师首先可以跟学生沟通聊天，在轻松的氛围中了解学生的思想。然后在日常教学中融入人文关怀，针对不同的学生，采取不同的教育方法。而且，在教育当中不能急于求成，要留给学生吸收消化所学知识的时间。教育一定不能过于急躁，多次教育学生，学生思想都没改变也不能气馁，要选择合适方法、方式继续引导。
2.思想政治教育要多和生活联系
我国著名教育家陶行知先生曾说过，能通过生活检验的教育才是真教育。在人文视角下进行思想政治教育工作，我们不能仅仅满足于课堂时间与书本上的内容，除了这些理论知识更应该将教育融入生活当中，充分发挥人文思想政治教育的优势。课堂结束后思想政治教育工作不能停止，还应该融入生活当中。比如教师可以专门设置微信群让学生们畅所欲言，同时学生可以把自己的困难告诉教师，得到教师的辅导。再比如，教师可以开展多种有意思的活动，像心理健康节、心理健康讲座、心理情景剧等，通过这种方式使学生受到教育与启发。另外也可以多举办一些团活动竞赛，比如道德题目类的辩论赛、某校最美团员等。
3.充分利用校园内宣传设施
人文思想政治教育不是一条线似的教育方式，而是呈伞状分布。除了课上和一些活动外，我们还要将校园内的宣传栏用上。宣传栏大都分布在主要干道，比较醒目，学生路过大部分都会去看一看。因此，教师也要抓好这个教育阵地。教师可以将一些思想政治的内容通过小故事、诗歌、散文、小说等形式表现出来，学生们在观看的时候不仅享受到了优美的文字，而且还能从文字当中受到教育得到启发。而且，这种教育方式不是被动的，而是学生主动为之，学生更易于接受，效果也更好。对于特别优秀的故事，我们还可以组织学生拍成微电影，进行全校园内播放。同时参与者对故事内容也会有更加深刻的理解，受到更深层次的教育。
4.创建有深厚文化素养的教师队伍
教师是进行思想政治教育的主体，教师思想水平高低对学生有很大的影响。思想政治教育要有人文的内容，首先教师本身得具备一定的人文素养，一个只懂理论的教师是完不成人文思想政治教育这个任务的。因此，在注重教育方式的同时，我们一定不能忘了教育的源头，也就是教师。为了在人文视角下做好大学生思想政治教育，学校在选择教师的时候一定要严格把关。教师不仅要学历达标，人文素养更要达标，从而确保每一个教师都是高水平的。
参考文献：
[1]吕治国，张晓媛.大学生思想政治教育中生命关怀教育体系的建构[J].思想教育研究，2009：8.
[2]陈思坤.大学生思想政治教育融入人文关怀的价值内涵[J].学校党建与思想教育，2009： 16-18.
[3]杨宏峰.在德育教育中创生人文关怀[J].科学教育，2009： 10.