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原载:《教育专题研究》1995年第3期 教师教学失态的表现及其不良后果。教学失态,指教师在课堂教学中出观的教学态度失当 教学行为失误,或教师有失身份的表现。教师失态表观为举止失态、言语失态、板书失态、速率失态和表情失态等,一般具有教师教学慌乱,再现教材困难,语病百出,表情反常等特点。也体现了教师感知