关于高中文理分科的教育反思

来源 :教育研究与评论(中学教育教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lifeisaboat
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高中文理分科的前提是对学生进行专业预设,并且文理科目的选择带有强制性——这种"非文即理"的排他性选择,是对受教育者思维和发展的一种限制。关于文理分科制度存在种种质疑,其中包含对于分科制度下人的专业性假设的质疑、高中教育本体性的质疑、高中教育基础性的质疑、文理分科背后人的全面素质的质疑等,在质疑中应进一步明确高中教育的本体功能和发展目标,为取消文理分科制度提供理论依据。
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