【摘 要】
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根据职业学校学生的特点和学生的培养目标,班主任在工作中应该将相应的职业意识教育和职业能力的培养贯穿于德育工作的全过程中,让学生从入学伊始到实习毕业能逐步形成明确的
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根据职业学校学生的特点和学生的培养目标,班主任在工作中应该将相应的职业意识教育和职业能力的培养贯穿于德育工作的全过程中,让学生从入学伊始到实习毕业能逐步形成明确的职业意识,有自己的职业生涯规划,并能具备符合市场和社会需要的职业素养,并能促进学生专业技能的学习和专业特长的培养,从而实现职业学校班主任德育工作的目标--培养具有完善人格和实用技能的职业技术人才.
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