【摘 要】
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教学过程是教师的教与学生的学双边互动过程。学生评教在某种程度和方式下会对教学效果起到促进作用,但若超出一定范围,会对教学效果起到负面影响。课堂思政是新形势下的新要
【基金项目】
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课题:浙江传媒学院2016-2017学年辅导员专项科研项目(zc15szz09)
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教学过程是教师的教与学生的学双边互动过程。学生评教在某种程度和方式下会对教学效果起到促进作用,但若超出一定范围,会对教学效果起到负面影响。课堂思政是新形势下的新要求,对课堂教学范围与要求重新定义,达到更好的教学育人效果。为了更好的使课堂思政的育人效果显现,怎样发挥学生评教的作用,二者之间存在怎样的关联性,本文着力进行相关研究,以此更好的发挥课堂教学过程中的育人效果。
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