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在高校的英语教学中有一个重要环节，那就是英语阅读教学，在英语教学中教师和学生应当重视英语阅读教学。然而直到目前为止，高校的英语阅读教学仍然存在着只对语言知识教学给予重视，而对阅读策略教学进行忽视的问题，使得高校学生在缺乏阅读兴趣的情况下，出现了阅读效率低下的局面。因而在这样的情况下，高校英语教师在对英语阅读进行教学时，应当通过对思维导图的应用，对学生在词句段的思维联系方面进行训练，以此在促进学生阅读兴趣和阅读效率的提升时，达到全面发展学生语言能力的目的。