小学数学课堂教学中动手操作的有效性研究

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数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。教师在教学时要合理设计动手操作活动,把握好学生动手操作的时机,促使学生思维能力不断提升、创新意识逐渐增强,使所学知识更加扎实,应用知识更加灵活。 Mathematics is an abstract, highly logical discipline. When teaching, teachers should design hands-on activities reasonably and grasp the opportunity of hands-on operation of students so that students’ ability to think constantly improves, their innovative awareness gradually increases, the knowledge they learn is more solid, and the applied knowledge is more flexible.
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