论文部分内容阅读
根据不同年龄、不同年级学生喜好的不同,结合学生的心理特点,摸索总结出几项篮球教学中特有的常规练习要点,篮球教学形式多样,如果没有一定的规范性和纪律性,就难以控制教学的全过程。只有保证良好的常规教学,才能激活学生的创新思维和创新欲望,才能培养学生的组织纪律性,使学生们在健康愉快地环境中学习生活
在中小学篮球教学中学生常规教学制定之我见
【摘 要】
：
根据不同年龄、不同年级学生喜好的不同,结合学生的心理特点,摸索总结出几项篮球教学中特有的常规练习要点,篮球教学形式多样,如果没有一定的规范性和纪律性,就难以控制教学的全过程。只有保证良好的常规教学,才能激活学生的创新思维和创新欲望,才能培养学生的组织纪律性,使学生们在健康愉快地环境中学习生活
【机 构】
：
天津市静海区大丰堆镇高家庄小学
【出 处】
：
花溪
【发表日期】
：
2021年17期
其他文献
小学四年级阶段是小学生脱离了看图写话,即将开始真正意义习作的过渡阶段。是培养小学生习作能力的关键时期。然而,在小学四年级习作教学中依然存在着诸多问题,限制了四年级小学生习作水平的提升。本文将对小学语文四年级习作教学中存在的问题加以探讨,并针对四年级习作教学展开思考,提出自己的建议。
【摘要】差异化教学策略不仅能促进每个学生学习效果的提升，而且能满足不同学生的学习需求，促进其个性发展，有利于学生数学学科核心素养的提高。因此，在初中数学教学中，教师应重视差异化教学的应用，对教学目标、教学方法、教学内容和教学评价等进行差异化设计，发挥学生主动性，从而显著增强教学的有效性。 【关键词】差异化教学;初中数学;教学策略 新课改要求教师遵循以学生发展作为主要教学目标的教育宗旨开展教学活
随着新课程改革的不断推进,微课也得到了较为广泛的应用,将其应用到教学中不仅能激发学生学习兴趣,调动学生课堂参与度,还能让学生更好的掌握课程知识,能够极大地提高学生的学习效率。对此,文章就初中英语教学中微课的应用展开探讨,以期能调动学生英语学习的积极性和主动性,提高英语教学的效率和质量。
【摘要】目前小学生的汉字书写能力大部分不达标，存在笔顺不正确、字迹潦草、错别字较多等问题。而且随着科技不断进步，教学条件不断改善，教师在授课过程之中频繁使用多媒体进行教学，在黑板上对于汉字的书写不断减少，不能很好地发挥示范作用。文章对小学生汉字书写能力多元培养策略进行了梳理与分析。 【关键词】小学语文;汉字书写;培养策略 一、引言 当今科技不断发展，信息技术逐步渗透到社会的各个角落，在很多领
进入新时代,社会经济快速提升,小学语文的教学越来越受到人们的关注,而小学语文教学中,课外阅读的教学成了教学中的一个重要部分。教师加强进行课外阅读的教学,有利于学生丰富语文知识,加强语言文字的积累,拓宽视野,提高学生的思维能力、创造能力和自主学习能力,促使学生的语文素养得到有效的提高。
在新课题视角下,数学教育全面改革的着力点是核心素养教育。教师在数学教学改革中得益匪浅,教育效率显著提高。当然,也有些教师和学生存在效率、观念层面的问题,无法有效地推动核心素养教育的实现,也无法推动数学教育的创新。为此,本文将在核心素养的基础上探索小学数学教学的思路和方法,提高教学有效性,为更多的数学教师提供指导。
【摘要】如今，核心素养引领教学实践。教师根据核心素养的构成，发挥英语作为语言类课程的优势，立足英语的人文性特色，整合英语学习资源，革新课堂学习形式，借助丰富的学习内容和便捷的教学手段，利用有利的时机，促使学生在习得英语知识和技能的同时，打下核心素养形成的坚实基础。 【关键词】学生;英语课堂;核心素养 众所周知，英语是一门具有人文性的语言类课程。小学英语新课程标准明确指出：“小学阶段英语课程的目
【摘要】为了将语文能力的培养与三维目标的实现紧密相连，更好地实现语文教学三维目标，促使小学语文教学课堂更高效，全面提升学生的语文素养，文章分析了小学语文教学三维目标在语文教学实践中所面临的困惑，并提出了具体且可操作的突破途径。 【关键词】小学语文教学;三维目标;课程标准 一、引言 学习“小学语文课程与教学论”这门课程时，在教学设计环节会接触到关于课程目标的相关知识。学习过程中语文教学的三维目
在教育改革的时代背景下,核心素养的培养备受关注,数学作为小学阶段的基础性、关键性学科,教师在日常的数学教学中,要把核心素养的培养作为日常教学的导向和任务,在教学理念上,从学生身心发展规律、思维特点出发,优化教学策略;重点发展学生的关键能力,引导学生积极学习,拓展数学基础知识,以终身不断的关键能力为学生将来的学习和成长打下基础。
【摘要】在教育生态学视角下开发班本课程具有重要意义，很多幼儿园以及幼儿教师进行了相应的班本课程开发尝试。通过分析可以发现，无论是班本课程的开发还是相应课程开发价值的凸显都不简单。文章具体分析了教育生态学视角下班本课程开发的难点，并提出了更为有效的班本课程开发策略。 【关键词】幼儿教育;教育生态学;班本课程 从整体上来看，幼儿教育水平较以往已经有了明显提升，小班、中班与大班的幼儿教育差异性也得到