【摘 要】
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传统的课堂教学很难满足民办本科院校人才培养目标的需要,因此,在信息社会的时代背景下,迎来了翻转课堂这种新的教学模式。翻转课堂在大学法学专业的课程学习中具有一定的可
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传统的课堂教学很难满足民办本科院校人才培养目标的需要,因此,在信息社会的时代背景下,迎来了翻转课堂这种新的教学模式。翻转课堂在大学法学专业的课程学习中具有一定的可行性,但是也面临一些困境,如缺少合适的教学视频资源,大学生的自我管理能力薄弱,以及课堂上的自我表达意识不强,由此,借用MOOC教学平台,运用任务驱动法,建立多元、合理的考核评价体系,可以帮助推进翻转课堂的教学改革。
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