【摘 要】
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对于小学生而言,他们不仅仅要成为“学习者”,还需要成为“生活成员”。所以,我们不仅仅要帮助学生设计成长目标,我们还需要为学生奠定发展基础。可见,学生能否成长为“栋梁
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对于小学生而言,他们不仅仅要成为“学习者”,还需要成为“生活成员”。所以,我们不仅仅要帮助学生设计成长目标,我们还需要为学生奠定发展基础。可见,学生能否成长为“栋梁之才”,学生能否“跃过龙门”,其实来源于小学阶段是否能够接受最优化的启蒙教育。作为小学数学教育者,我们首先要摆脱应试教育理念的影响,主因不是因为“应试”距离我们较远,而是因为我们需要学生全身心的成长起来。基于此,在落实小学数学教学目标的过程中,我们要注意将学习习惯的养成、学习认知的改变作为主要内容。进而让学生能够成长为我们理想中的“会学”的学习
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