【摘 要】
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<正>著名数学教育家丁石孙教授说:"我们长期以来,不仅没有认识到数学的文化教育功能,甚至不了解数学是一种文化,这种状况在相当程度上影响了数学研究和数学教育."数学课堂如
【机 构】
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安徽省舒城县阙店中学,安徽省舒城县第二中学,安徽省舒城县教研室
【基金项目】
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2014年安徽省教育科学规划课题JG14248《初中数学渗透“数学文化”的教学实践研究》阶段性研究成果之一.课题主持人:陈先荣,任保平
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<正>著名数学教育家丁石孙教授说:"我们长期以来,不仅没有认识到数学的文化教育功能,甚至不了解数学是一种文化,这种状况在相当程度上影响了数学研究和数学教育."数学课堂如果没有数学文化,就像一个充满活力的美女只剩下X光照片上的骨架了.在初中数学教学中,大部分的课堂只注重题目的训练和讲解,没有数学文化的体现.而数学不仅是一门技术,也是一种文化,这在课程标准、教材中都有所体现.因此,我们在平时的教
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