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习惯养成是一个知、情、意、行相互转化、相互助进的过程.区域活动充分尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体发展的需要,幼儿喜欢区域活动,在活动中自主、愉悦大胆地创造.美工区是幼儿园区域游戏的重要组成部分,为艺术教育进行了很好的补充.我们尝试在美工区活动中开展幼儿良好习惯培养的实践.
幼儿良好习惯养成教育在美工区的几点探索
【摘 要】
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习惯养成是一个知、情、意、行相互转化、相互助进的过程.区域活动充分尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体发展的需要,幼儿喜欢区域活动,在活动中自主、愉悦大胆地创造.美
【机 构】
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江苏省苏州高新区文星幼儿园
【出 处】
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科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
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2018年11期
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