【摘 要】
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编者按：本期话题研讨是续《案例研析》栏目关于“如何合理制订单元计划”系列的第18专题研讨，以“支撑与平衡类动作单元教学设计的探讨”为主题，特邀浙江师范大学孙喜和教授带领一线体育教师共同探讨如何设计有关支撑与平衡类动作的单元计划。结合本期话题研讨主题，从目标规定和内容连续化的角度，对平衡动作如何过渡到平衡技术等问题进行教学探讨，并给出了内容体系化等设想与期待，以激发一线体育教师对平衡类动作和平衡类技
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编者按：本期话题研讨是续《案例研析》栏目关于“如何合理制订单元计划”系列的第18专题研讨，以“支撑与平衡类动作单元教学设计的探讨”为主题，特邀浙江师范大学孙喜和教授带领一线体育教师共同探讨如何设计有关支撑与平衡类动作的单元计划。结合本期话题研讨主题，从目标规定和内容连续化的角度，对平衡动作如何过渡到平衡技术等问题进行教学探讨，并给出了内容体系化等设想与期待，以激发一线体育教师对平衡类动作和平衡类技术的深入研究，更好地为教学服务;一线教师结合个人的教学经验和案例，围绕本期话题研讨主题，分别从基于运动学习的视角、人体“发展”的角度、小学阶段内容的设置及平衡动作在教学中的练习方法等方面进行了阐述，并分两期刊发，以期为一线教师设计平衡类教学内容提供思路。后续《案例研析》栏目将继续就本系列专题进行深入研讨，请各位教师继续关注，并积极参与（参与话题研讨网址：http：//bbs.jsports.cn/forum.php？mod=viewthread
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