【摘 要】
：
民族地区高校在创新创业教育背景下围绕“教育属性”“贫困属性”两条主线形成教育扶贫切实可行的逻辑合力,成为推进教育精准扶贫强有力的阵地,但民族地区高校也存在创新创业
【机 构】
：
广西民族师范学院,广西 崇左 532200
论文部分内容阅读
民族地区高校在创新创业教育背景下围绕“教育属性”“贫困属性”两条主线形成教育扶贫切实可行的逻辑合力,成为推进教育精准扶贫强有力的阵地,但民族地区高校也存在创新创业教育与扶贫转化失衡的问题.为实现这一转化,该文提出创新创业教育与扶贫相融合、加强贫困大学生创新创业能力培养、解决项目落地三个策略,助推高校创新创业教育扶贫项目转化.
其他文献
提高商务英语专业学生核心英语能力有利于培养更具有专业水平的商务英语专业工作人员,为此,该文根据文献对商务英语专业学生核心英语能力具体内容展开分析,提出商务英语专业学生培养核心英语能力的策略:通过调整商务英语学习内容、根据工作过程导向完善课程开发过程、采用双元模式提高学生自主学习能力的形式培养学生核心英语能力。采用调研的方式,探究上述提出的策略的使用情况。通过调研结果可知,此策略能够提高学生核心英语能力以及就业竞争能力,将此策略应用于日后的商务英语人才培养方案中,可为相关产业提供大量的专业性人才,促进企业的
桂西南培育了当红网络作家姚李福,南方独特的自然地理条件及其构成的神秘奇幻地域文化,培育出姚李福思想中极具神奇特色的“鬼魅”观念.同时,通过建构人鬼混沌的复仇故事,姚
革命老区红色文化资源在高校学生思想政治教育中发挥着极其重要的作用。用百色红色文化引领革命老区高校特色文化建设,有助于引导学生形成正确的人生观、世界观及价值观。为此,本论文就广西百色革命老区红色文化资源建设展开了具体的探索,旨在提高高校思想政治教育的实效性。
教育是一门培养人、感化人的艺术,教育惩戒是这门艺术的特殊组成部分.这项特殊的组成部分既非单独赋予学校、教师的一种权力,也非学校、教师的私人权利,而是学校、教师行使教
在国内遭到国民党反动派的封锁和歪曲宣传,国外又备受各种消极评价和负面认识而不能被外界真实熟知的背景下,延安时期的中国共产党逐步建立起对外宣传工作体系,发挥对外宣传主体功能,同时借助外部力量增强宣传效果。通过内外双重途径,努力向国际社会成功展现了中国共产党的良好形象,使得广大国际友人更加了解中国共产党及其领导的革命斗争,在获得国际社会的同情与援助的同时,也积累了丰富的国际形象塑造经验。
“课程思政”是大学英语实现“立德树人”根本任务的重要途径.在边疆民族地区高校实施大学英语“课程思政”教学改革具有深远意义.深化大学英语“课程思政”改革应做到:充分
季鸿崑先生致力当代中国烹饪高等教育与食学研究三十年,是中国烹饪高等教育学科理论主要奠基人和食学建构开拓者。他的食学研究科学思想大体经历了烹饪技术科学思想的确立、饮食科技史理论体系的创立、《食学》的科学构想三个发展阶段。弘扬科学精神、倡导科学思想是他治学的一贯作风,为当代中国烹饪教育与食学研究树立了榜样。
“互联网+”不仅是经济发展的新形式,也是文化产业发展的新业态。广西特色文化产业的发展,要运用互联网思维,将文化资源、技术资源和资本资源做跨领域的灵活组合,在产品内容、产业链条和商业模式上进行创新。同时,要懂得运用“AISAS”消费模式,实现将互联网技术、电商结合、线上线下营销一体化的营销策略。只有在产品创新和服务用户两个方面做足文章,实现产业的整合与创新发展,才能让广西特色文化产业突破传统发展模式的局限,焕发出生机活力。
根据数字时代的特点与要求,结合高职院校“双师型”教师队伍的现状与问题,文章认为数字时代高职院校“双师型”教师队伍建设应努力做到:一是充分利用校企合作、产教融合平台推动“双师型”教师学习培训;二是“双师型”教师的实训实践基地建设要考虑区域经济的特点;三是“双师型”教师的培养要考虑全面性;四是要建立和完善“双师型”教师的再培训制度;五是“双师型”教师的认定与使用要有互联网思维。
工匠精神作为一个较为抽象的概念,在具体实践中难以具体执行、评价。基于六西格玛理论,将其对产品极高质量目标的追求策略引入到职业院校学生工匠精神培育当中,培育学生追求高技能与个人品质。将学生工匠精神培育过程运用定义、度量、分析、改善以及控制等方法进行重构,确定了职业认同、职业能力、职业品质、职业道德、职业技能五个培育因素,构建“四维三课两化一心”的培养模式,包含四维度文化浸润:制度文化、精神文化、环境文化、行为文化;三课程体系:思政课程、劳动课程、实训课程;一套标准化、规范化的教学、实训、生活等操作守则。