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大中原河之南人杰地灵，
自古来英雄辈层出不穷。
如黄河波连波前赴后继，
似苍天无边际朗月繁星。
看今朝正能量普洒大地，
新时代涌现出更多英雄。
他们就在你我身边，
他们就在生活当中。
他们就在危难时刻，
他们勇敢不怕牺牲。
我们赞美，我们歌颂，
我们世代铭记英雄。
英雄的故事永垂不朽，
英雄的姓名万古长青！
（白）话说在龙城濮阳清丰县的西赵楼村西头，有个人工小湖，它有个好听的名字叫做“莲花池”。池水正中，修建了一座仿古凉亭，一座长桥横架水中。桥上面是四四方方的松木栏杆，简约大方自然美观。真可谓，水因桥而秀，桥因水而添。桥把池水分左右，凉亭把桥分两端。谁曾想，就在这美丽的池水中，竟然让，一位少年英雄于此长眠。正月里来迎春风，
冰雪消融麦苗青。
男女老少庆佳节，
走亲访友会宾朋。
看人们，莲花池边赏春景，
你听那，小孩玩耍嘻笑声。
忽然间，咔嚓小桥栏杆断，
噗通通，两个孩子落水中。
吓得那，孩子母亲失声喊：
“救命啊！快来人哪快救命！”
这声音撕心又裂肺，
这呼喊无助又动容，
这哭声惊慌又失措，
这求救急迫又惨情。
这时候，急匆匆过来了人一个，
顺手把，手机衣服地上扔。
（白）他一心要把孩子救，二话没说跳水中，三下上前没抓住，四肢冰凉硬支撑，五根手指用全力，六腑急火聚前胸，七窍呛水全不顾，扒住孩子不放松，揪起衣服往上举，时刻与死神作抗争，百般危急千种险，万一疏忽绝不容。
他顾不得，寒风阵阵刺骨冷，
顾不得，池水荡荡凉似冰，
顾不得，深浅变化有多少，
顾不得，危险岌岌有几层。
但见他，拼尽最后一分力，
终于把，两个孩子救成功。
谁料想，他却猛然一撒手，
消失在，静静的一汪碧水中！
来了救援队，来了众百姓，
水下细搜救，岸上焦急等，
终于找到他，他却已牺牲。
苍天哪，恨你何让英雄去，
绿水啊，怨你无义更绝情；
恩人哪，素不相识却舍命，
救星啊，俺还不知你姓名；
好人哪，恩德俺该哪处报，
英雄啊，你的模样还年轻。
他是清丰人，他叫孟瑞鹏，
家住孟焦夫，父母都务农，
从小就热心，村里传美名。
可怜他，二十四岁还没到，
可叹他，两心相悦婚未成，
可悲他，孝顺父母是独子，
可惜他，本是华北水利水电大学的高材生！
（白）瑞星降临乎，侠肝义胆豪杰气。鹏鲲归去也，山河永载英雄名！
瑞鹏啊，妈妈唤儿无人应，
瑞鹏啊，爸爸热泪在纵横；
瑞鹏啊，亲人都在呼唤你，
瑞鹏啊，爱人盼你在三更；
瑞鹏啊，同学校友怀念你，
瑞鹏啊，你是榜样好典型；
瑞鹏啊，社会各界赞颂你，
瑞鹏啊，大家为你来送行！
孟焦夫村人潮涌，
数千民众送英雄。
各界捐赠慰问款，
烈士证书鲜又红。
莲湖池畔树雕像，
铭刻金字记生平。
两旁松柏映碧水，
鲜花绿草伴英灵！
咱学习瑞鹏好品格，
咱传唱英雄孟瑞鹏，
咱要把瑞鹏精神来发扬，
咱要把传统美德来继承。
中国龙腾飞起共同圆梦，
化悲痛为力量众志成城；
同携手肩并肩迎难而上，
树正气学榜样永攀高峰。
齐努力我们的生活更加美好，
共奋进为伟大的祖国再、立、新、功！！！
点评：
读师亚峰新作《龙乡英模颂》，感受到—作者把握传统技法的功底不薄，且在题材与体裁运用上，显示出他别有的才智。师亚峰懂得写这类题材的段子并非少见，但传播正能量之作，要让人动心、有温度，就要在生活细节、人物特性上下功夫。再有，调动、发挥曲艺所特有的丰富多彩的表现技艺，以呈现曲目独特风韵，可谓至关重要。
笔随心路，成效显然。新人新作富有新意，具体而言：
一、作品开头，采用了类似上场诗、单弦“曲头”那样，以三五唱句道出故事梗概。此笔法益于用悬念手法引发受众关注，又可彰显曲艺与听众直面交流的亲和力及说唱艺术的文学色彩。
二、切入故事那段“白口”，在美不胜收的情景中，话锋急转“就在这美丽的池水中，竟然……”再度增强悬念。
三、抢救落水儿童那段“白口”，这一情节不能不表，又不可直白讲述，作者运用韵诵形式，连同传统唱词“珍珠倒卷帘”的手法—从一到十，又后续上“百千万”。这一借鉴、发挥不仅使情节设置有了新意，也给作品增添了色彩。
四、第三段“白口”，不同于上述那两处平实幽静或游艺风格，而是以豪迈气概的诗句，将故事情节推向高潮。说明作者在层次、节奏、情绪转化中，对于技法的巧用。
五、曲艺唱词善用排比句式，“英雄颂”多有三处，但作者从不同层面，用你、我、他多角度大抒情怀……
可举实例未尽。仅有80行的一篇唱词（未算三处“白口”）能有如此之多艺术表现手法的融入，为演员表演、音乐发挥提供了充分的空间，亦增强了舞台表现力度。
再谈几点不足之处：一、开头唱词，现为14行，浓缩几句为好。归题语句点到而止，不能失去应有的悬念性；二、重复句子过多，如“牺牲”“他却已死亡”等，说多了就不感动人了；三、个别词句应再推敲，如“爸爸热泪在纵横”、“又惨情”、“他却猛然一撒手”……
个人之见，仅供参考。
自古来英雄辈层出不穷。
如黄河波连波前赴后继，
似苍天无边际朗月繁星。
看今朝正能量普洒大地，
新时代涌现出更多英雄。
他们就在你我身边，
他们就在生活当中。
他们就在危难时刻，
他们勇敢不怕牺牲。
我们赞美，我们歌颂，
我们世代铭记英雄。
英雄的故事永垂不朽，
英雄的姓名万古长青！
（白）话说在龙城濮阳清丰县的西赵楼村西头，有个人工小湖，它有个好听的名字叫做“莲花池”。池水正中，修建了一座仿古凉亭，一座长桥横架水中。桥上面是四四方方的松木栏杆，简约大方自然美观。真可谓，水因桥而秀，桥因水而添。桥把池水分左右，凉亭把桥分两端。谁曾想，就在这美丽的池水中，竟然让，一位少年英雄于此长眠。正月里来迎春风，
冰雪消融麦苗青。
男女老少庆佳节，
走亲访友会宾朋。
看人们，莲花池边赏春景，
你听那，小孩玩耍嘻笑声。
忽然间，咔嚓小桥栏杆断，
噗通通，两个孩子落水中。
吓得那，孩子母亲失声喊：
“救命啊！快来人哪快救命！”
这声音撕心又裂肺，
这呼喊无助又动容，
这哭声惊慌又失措，
这求救急迫又惨情。
这时候，急匆匆过来了人一个，
顺手把，手机衣服地上扔。
（白）他一心要把孩子救，二话没说跳水中，三下上前没抓住，四肢冰凉硬支撑，五根手指用全力，六腑急火聚前胸，七窍呛水全不顾，扒住孩子不放松，揪起衣服往上举，时刻与死神作抗争，百般危急千种险，万一疏忽绝不容。
他顾不得，寒风阵阵刺骨冷，
顾不得，池水荡荡凉似冰，
顾不得，深浅变化有多少，
顾不得，危险岌岌有几层。
但见他，拼尽最后一分力，
终于把，两个孩子救成功。
谁料想，他却猛然一撒手，
消失在，静静的一汪碧水中！
来了救援队，来了众百姓，
水下细搜救，岸上焦急等，
终于找到他，他却已牺牲。
苍天哪，恨你何让英雄去，
绿水啊，怨你无义更绝情；
恩人哪，素不相识却舍命，
救星啊，俺还不知你姓名；
好人哪，恩德俺该哪处报，
英雄啊，你的模样还年轻。
他是清丰人，他叫孟瑞鹏，
家住孟焦夫，父母都务农，
从小就热心，村里传美名。
可怜他，二十四岁还没到，
可叹他，两心相悦婚未成，
可悲他，孝顺父母是独子，
可惜他，本是华北水利水电大学的高材生！
（白）瑞星降临乎，侠肝义胆豪杰气。鹏鲲归去也，山河永载英雄名！
瑞鹏啊，妈妈唤儿无人应，
瑞鹏啊，爸爸热泪在纵横；
瑞鹏啊，亲人都在呼唤你，
瑞鹏啊，爱人盼你在三更；
瑞鹏啊，同学校友怀念你，
瑞鹏啊，你是榜样好典型；
瑞鹏啊，社会各界赞颂你，
瑞鹏啊，大家为你来送行！
孟焦夫村人潮涌，
数千民众送英雄。
各界捐赠慰问款，
烈士证书鲜又红。
莲湖池畔树雕像，
铭刻金字记生平。
两旁松柏映碧水，
鲜花绿草伴英灵！
咱学习瑞鹏好品格，
咱传唱英雄孟瑞鹏，
咱要把瑞鹏精神来发扬，
咱要把传统美德来继承。
中国龙腾飞起共同圆梦，
化悲痛为力量众志成城；
同携手肩并肩迎难而上，
树正气学榜样永攀高峰。
齐努力我们的生活更加美好，
共奋进为伟大的祖国再、立、新、功！！！
点评：
读师亚峰新作《龙乡英模颂》，感受到—作者把握传统技法的功底不薄，且在题材与体裁运用上，显示出他别有的才智。师亚峰懂得写这类题材的段子并非少见，但传播正能量之作，要让人动心、有温度，就要在生活细节、人物特性上下功夫。再有，调动、发挥曲艺所特有的丰富多彩的表现技艺，以呈现曲目独特风韵，可谓至关重要。
笔随心路，成效显然。新人新作富有新意，具体而言：
一、作品开头，采用了类似上场诗、单弦“曲头”那样，以三五唱句道出故事梗概。此笔法益于用悬念手法引发受众关注，又可彰显曲艺与听众直面交流的亲和力及说唱艺术的文学色彩。
二、切入故事那段“白口”，在美不胜收的情景中，话锋急转“就在这美丽的池水中，竟然……”再度增强悬念。
三、抢救落水儿童那段“白口”，这一情节不能不表，又不可直白讲述，作者运用韵诵形式，连同传统唱词“珍珠倒卷帘”的手法—从一到十，又后续上“百千万”。这一借鉴、发挥不仅使情节设置有了新意，也给作品增添了色彩。
四、第三段“白口”，不同于上述那两处平实幽静或游艺风格，而是以豪迈气概的诗句，将故事情节推向高潮。说明作者在层次、节奏、情绪转化中，对于技法的巧用。
五、曲艺唱词善用排比句式，“英雄颂”多有三处，但作者从不同层面，用你、我、他多角度大抒情怀……
可举实例未尽。仅有80行的一篇唱词（未算三处“白口”）能有如此之多艺术表现手法的融入，为演员表演、音乐发挥提供了充分的空间，亦增强了舞台表现力度。
再谈几点不足之处：一、开头唱词，现为14行，浓缩几句为好。归题语句点到而止，不能失去应有的悬念性；二、重复句子过多，如“牺牲”“他却已死亡”等，说多了就不感动人了；三、个别词句应再推敲，如“爸爸热泪在纵横”、“又惨情”、“他却猛然一撒手”……
个人之见，仅供参考。