【摘 要】
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一﹑艺术性的导入:导入是课堂教学的前奏,其本质上是一门艺术。精心设计的课堂教学导入,能够调动学生的学习情绪,很大程度上能够有效集中学生的注意力,使学生注意力迅速从课堂
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一﹑艺术性的导入:导入是课堂教学的前奏,其本质上是一门艺术。精心设计的课堂教学导入,能够调动学生的学习情绪,很大程度上能够有效集中学生的注意力,使学生注意力迅速从课堂外转移到课堂上。(一)诗句引入法。把古诗中的与地理知识结合紧密的诗句,引用到课堂,使人耳目一新,引人入胜。例如:在讲授八年级上册“地势”时用“百川东到海,何时复西归”,体现我国地势特点的西高东低。讲“气候”时用“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,问学生这是我国什么地区景观?“大漠孤烟直,长河落日圆”又是哪个地区的景观描述?学生带着疑问进入新课,然
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