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本文针对小学英语教学的现状，以译林版《英语》教材story time板块插图信息为抓手，借助实例研究，以图激趣，在设疑中突破；以图助听，在点拨中萌发；以图燃思，在发散中生长；以图导写，在探究中创生。探讨英语思维能力的多维培养模式，促进学生核心素养的逐步提升。
借力英语插图信息，掊养学生思维能力
【摘 要】
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本文针对小学英语教学的现状，以译林版《英语》教材story time板块插图信息为抓手，借助实例研究，以图激趣，在设疑中突破；以图助听，在点拨中萌发；以图燃思，在发散中生长；以图导写，在探究
【机 构】
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江苏无锡市梅村实验小学
【出 处】
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小学教学研究：教学版
【发表日期】
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2018年3期
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