论文部分内容阅读
略谈语文课外阅读指导
【机 构】
：
和县卜陈中学
【出 处】
：
安徽教育科研
【发表日期】
：
2000年4期
其他文献
【摘要】在高中信息技术教学工作中，教师普遍面临着教学成效提升不快的难题，这已经成为了有效开展高中信息技术教学的重要障碍。针对这样的现状，作为高中信息技术教师，应当对整个教育教学过程进行深入的回顾与分析，重点分析制约教学成效的主客观因素，研究解决的方法途径，为高中信息技术教学活动的深入开展扫清障碍。本文主要针对当前高中信息技术教学现状开展深入分析活动，从中梳理各种制约因素并提出对策措施。 【关键词
就大多数人来说，智商基本上差别不大，但学习成绩有高下，其原因往往不在于智力因素，而在于某些非智力因素。心理学上把一个人的动机、志向、兴趣、情感、毅力等统称为非智力因素。
一位哲人说过：“距离产生美。”现实生活中人与人之间总是保持一定的空间、时间距离，陌生人之间一般保持一米以上的空间距离，否则便会构成对别人的威胁，这种现象在心理学上叫空间
【摘要】本文试就多媒体在初中英语教学中的运用作探析，通过发挥多媒体的“图文并茂，音视互动”优势来增强课堂教学情趣，提高学生学习兴趣。多媒体教学运用能够为学生提供丰富多彩的语言学习活动，为课堂教学提供必要的文化背景知识，帮助学生加深对语言文本的记忆理解。多媒体的运用，不仅能够优化组合教学资源，还能够节约课堂教学时间，提高教学有效性。 【关键词】初中英语；多媒体；策略 英语课程标准认为，运用好以多
在IFT最新发布的专题报告中详细叙述了食品中化学品风险判定的复杂性,在掌握有限的科学知识条件下,对食品中含有的化学物质的风险性进行判断是非常复杂的。当人们在食品原料
每天一杯奶的习惯，已经深入到消费者的意识中．所以液态奶有着绝对的市场优势，但由于各品牌之间无不聚焦于广告战、价格战和促销战，营销资源的消耗在所难免，加上大型超市和大卖场的
【摘要】培养学生英语交际能力在英语课堂教学中占有十分重要的位置，然而多数教师只重视英语笔试，忽略了英语交际在生活实践中的运用，使学生无法随心所欲地用英语口述自己的想法。笔者通过优化学习氛围、优化教学内容、优化教学活动、优化教学方法等方面，阐述在课堂教学中，培养初中生英语交际能力的策略。 【关键词】优化；课堂教学；英语；交际能力 现代英语教学要求教师要用英语进行课堂教学，并要求学生用英语提问及回
本文根据新课标的要求，多角度探讨了在高中物理课堂教学中如何实施师生互动，以其更好的结合教材，让学生主动参与学习，并使之乐于研究，积极对待物理课堂教学中要解决的问题。