感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统,自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心报得三春晖”的古训.常怀感恩之心,从个人角度而言,会使人心胸恬淡、胸怀宽容广博,珍惜自己的生命,促进和谐人际关系的建立,有助于事业的成功;从社会角度而言,常思回报,少索取,将使整个社会稳定、和谐,是整体文明程度提高的重要表现.通过感恩教育可使受教育者对他人、对社会、对自然常怀感激之心和致谢之情.rn感恩是一个人对别人所给予的帮助或者恩惠表示发自内心的感激.但目前的小学生大多是独生子女,是00后的孩子,许多是“四二一”家庭中的“一”,在家中他们是“小皇帝”,在学校则目空一切,他们总是以自我为中心,对社会、家庭、他人要求很高,对自己要求很低,只知索取,不知奉献. 他们往往从自我的角度来选择行为方式而不考虑他人,只知受惠,不知感恩;只知攀比,不知回报;只知被爱,不知责任,在一定程度上养成了以自我为中心、自私、贪婪等性格.而小学阶段是一个人成长中最重要的一个环节,在这个阶段,人的可塑性最强,再加上小学生有喜欢模仿,善于模仿的特性,因此这一时期要让他们知道感恩的重要,让他们知道他们的成长离不开父母的养育之恩、老师的教育之恩、他人的关爱之情和大自然的赐予之恩.让学生学会感恩,他们才能更好地与周围的人相处和合作,才能让自己成长为社会所需要的人才,才能让自己生活地更幸福、快乐!他们是否具有感恩之心,不仅关系到自身的健康成长和事业的成败,而且也关系到我们国家和民族的未来.那么我们该如何培养学生的感恩之心呢?