【摘 要】
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高二的时候,班上突然来了一位实习老师。 他站在讲台上做自我介绍时,我正躲在书桌下看一本漫画书。抬头的瞬间,发现他的脸微微涨红,有些紧张的样子,真是可爱极了。那天他穿格子衫,带无框眼镜,满脸书生气,和身边那些小男生比起来,是如此与众不同。 那节数学课,我很认真地看着这个大男生在黑板上大手一挥,画出一条条漂亮的辅助线。那些枯燥乏味的数学题,因为他,突然就变得很可爱。我心里的某个角落,在那个午后柔软
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90后的高中生是集现代、时尚、叛逆于一身的一代,是这个特殊时代的产物。一些高中生追求享受、时尚、沉迷于网络,迷恋手机,与家长和老师对立,颠倒是非,把一切认为是错误的,甚
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基于害虫优势种概念和白蚁危害特性,提出了白蚁危害优势种的定义和确定原则;结合我国房屋建筑白蚁危害现状,对各科属白蚁危害种类的数量、白蚁种群大小、分布范围和危害严重
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【摘要】教师是教学活动的组织者和领导者,教师作用的适当发挥会直接影响整个教学活动的质量。而在高中实验教学中,关于教师角色的定位问题也非常重要。由于实验教学中更加强调学生主观能动性的发挥,因此,教师在开展实验教学的时候,一定要正确地把握自己的位置,更多的从引导、辅助、提供服务的角度来帮助学生顺利的完成实验,实现实验教学的目标。在本文中,笔者就从实验教学中的几个环节入手,简单介绍了教师在几个环节中需要