【摘 要】
：
利用NRSM短期气候模式对台风重灾区浙江省温州市的台汛期（7—9月）的短期气候的要素——月和季降水量进行预测。结果发现。模式形势场的预报与实况场有很好的对应。形势场有很高
【机 构】
：
浙江省温州市气象局,浙江省气候中心,哥伦比亚大学国际气候预测研究所
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目（404050009.40205008）和国家重点基础研究发展规划项目（2004CB418301）
论文部分内容阅读
利用NRSM短期气候模式对台风重灾区浙江省温州市的台汛期（7—9月）的短期气候的要素——月和季降水量进行预测。结果发现。模式形势场的预报与实况场有很好的对应。形势场有很高的利用价值；模式对极端天气预报效果好。模式对预报的第1个月特涝准确率较高，对涝的预测能力较强；对第2、3月的特旱预报准确率较高，对旱的预测能力强；模式对各地7-9月份台汛期旱涝趋势准确率可达50％-70％；但模式还存在一些不足有待改进。
其他文献
通过相似变换得到的边界层常微分方程是非线性微分方程，属于带渐近边界的两点边值问题。可通过选择满足远端边界条件的未定初值。将边值问题转化成初值问题求解。分析了两类边
中国科学技术协会第6期新观点新学说学术沙龙——“未来几年气候变化研究向何处去”于2007年5月15—16日在北京举行。本沙龙文集由中国科学技术出版社出版。本刊摘录部分学者
<正> 苏霍姆林斯基说过:“思维是从吃惊开始的。”作为老师,在日常的课堂教学中,如果能作适度的巧妙的超常教学,常能收到事半功倍的教学效果。 笔者在教六年制教材第十一册的
湖北省已建成了以武汉·中国光谷为代表的武汉光电子信息产业基地、武汉光电国家实验室、新一代光纤通信技术和网络企业国家重点实验室等创新基地,在光纤、光缆、光通信
<正>概念教学是小学数学的重要内容之一,下面结合我们的教学实际,就如何优化概念教学谈几点认识和做法,仅供同行参考.
<正>我每周总要抽一节课时间给学生上“信息课”。所谓,“信息课”简而言之,就是通过阅读报刊,向学生介绍丰富多彩、健康向上的课外知识。
某单位举行了一次比赛。比赛中，共有8个人参加，而每个参赛者都和其他参赛者比赛一次。赛制的积分规定每胜一局胜方得1分，负方得0分，平局则双方各得0．5分。在全部比赛结束后．甲以7战
<正>《九年义务教育小学数学教学大纲》明确指出:“教学时,不仅要使学生学到知识,还要重视学生获取知识的思维过程。”在教学中不要把现成的知识和结论直接灌输给学生,而应有
<正>部首查字抓规律,又準又快很容易.部首一百八十九,其中变形别忘记.形声组字数量多,查形舍声要注意.
利用山西省娄烦县岚河流域1995和2004年两期土地利用数据和数字化土地现状图,采用GIS技术与景观生态学相结合的方法,对该县土地利用/覆被景观空间格局进行分析。研究结果表明,耕地、牧业用地和水域呈持续下降趋势,建设用地、工矿和交通用地呈上升趋势。受人类活动的影响,1995-2004年间区域土地利用/覆被格局变化是耕地面积越大,各土地利用类型的多样性和分离度越大,而优势度在减小,破碎度在增大。因此