摘要：随着经济的不断发展，人们的生活水平也得到了提高，家长对教育也越来越重视了。初中教学阶段的教育目标，不仅是让学生学到科学文化知识，还要帮助学生形成良好的学习能力和正确的三观。[1]那么初中的化学和其他的学科有一些区别，有它自己独特的特色。在化学上，教师需要将化学知识和实验相结合，让学生在动手实践的过程中体会到化学的乐趣。本篇文章就分析一下在化学课堂上增加趣味化学实验的策略。
　　关键词：趣味实验;初中化学;应用
　　引言：
　　初中阶段是学生培养学习能力，打好学习基础的关键阶段，随着新课程改革的不断深入，学生的综合素质成为了教师的一大目标。化学是学生在初中阶段，首次接触的一门学科，利用趣味的化学实验能够调动起学生学习化学的积极主动性，帮助学生更加深入的去学习化学，理解化学，打好化学的基础。
　　一、布置趣味的实验作业
　　教师在课堂上进行化学教学，在课下也要布置好一些趣味作业，帮助学生巩固所学到的理论知识，在化学实验这一方面，可以根据学生的兴趣爱好布置一些趣味的实验作业，提高学生对化学学习的积极性。
　　例如，我在假期的时间让学生去尝试将红糖变成白糖。首先，我在课堂上给大家讲了一下实验原理，红糖中的一些有色物质，如果想要制成白糖的话，就要加入适量的活性炭，将有色的物质吸附上去，然后再经过一些步骤，就可以得到白糖了。在这次作业中，很多同学都能够找到适量的活性炭，找到容器，在水浴中进行加热，然后变出把白糖析出。通过这样一个简单的趣味实验，让学生打破了以前的故性观念，并且對化学的学习更有兴趣了。
　　二、注重联系生活，鼓励学生观察和思考
　　化学是来源于生活的，生活中很多化学现象都是随处可见的，那么在初中的化学教学中，也是要让化学回归到生活，让学生利用所学到的化学知识来改进我们的生活。在应用一些化学趣味的实验教学时，教师也要注意这和现实生活相结合，让学生提高自己的观察能力，留心生活中的点滴化学现象，并尝试着用化学的理论进行解释。
　　比如，在了解浓硫酸的时候，我利用一个新鲜的鸡腿，用滴管把硫酸滴到鸡腿表面，引导学生进行观察。通过观察，学生们发现鸡腿的表面慢慢的变黑了，鸡骨头逐渐露了出来。通过这样一个课堂上的趣味实验，学生们对硫酸产生了很深的印象，并且也加强了学生对浓硫酸的安全使用意识。
　　三、结束语
　　总而言之，在比较枯燥无味的化学教学中融入一些趣味的实验，不仅能增加学生学习兴趣，提高学生学习的积极性，还能够促进化学教学的发展。趣味的化学实验，在化学教学中具有非常重要的地位，有利于让学生学习好化学的科学文化知识，也能够让学生养成实践动手的能力，便于在高中阶段的学习。趣味实验也符合着当前新课程改革的方向，是一线教师需要积极开展的一个方向。[2]
　　参考文献：
　　[1] 付艳玲. 初中化学教学中趣味化学实验的应用探析[J]. 中国校外教育. 2020-04-20.
　　[2] 孙星艳. 趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J]. 科学咨询（教育科研） . 2020-05-13.
　　正安县第三中学 贵州 遵义 563400