【摘 要】
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智力教育的目标是实现头脑的价值。以往对智育流行一种狭隘的理解,就是仅仅把它理解为知识的灌输,甚至归结为考试的分数、职业的技能。事实上,真正的智育应该是让学生智力得
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智力教育的目标是实现头脑的价值。以往对智育流行一种狭隘的理解,就是仅仅把它理解为知识的灌输,甚至归结为考试的分数、职业的技能。事实上,真正的智育应该是让学生智力得到健康成长,鼓励和培养他们对智力生活的爱好,使他们懂得享受智力生活的快乐。在人的智力品质中,第一重要的要素是好奇心。人类所有智力活动的形式,比如哲学、科学,都是从好奇心开始的。好奇心是天生的,每个人在智力成长的一定阶段都会显现出来。好奇心是非常可贵的,但也很容易被扼杀和磨灭掉。在我看来,好奇心有两个敌人,一个是习惯,往往是随着年龄的增长,对事物见
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季节一考生怀念从前．季节总如歌般行吟。当春来到时，就有“逃之天天”的景致：当夏来到时．就有“小荷才露尖尖角”的生机：当秋走近时．会有“晴空一鹤排云上”的诗情：当冬走近时．会有“
[简评]文章题目就新鲜别致．“紫薇花的温柔”，是怎样一种温柔？读者肯定带着疑问去揣摩诗篇。而十五岁为什么是紫色的．又让人不禁深入诗篇。诗中作者细致独到地围绕诗题感受十五岁
晨曦文学社是武汉市光谷第二高级中学校园文学社团，旨在通过开展文学社团活动，拓宽学生文学视野，激发学生读写兴趣，推动语文教学改革，促进校园文化建设。社刊《晨曦》创办于2007年
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《考试大纲》要求考生能阅读“浅易文言文”。所以高考试卷所选阅读材料绝大部分内容可以根据今义直译，但在实词推断题中如果出现古今同义的释义，一般却是错误释义，因为这可是在
“千古文章意为高”，“意犹帅也”，这些论述道明了立意的重要性。文章立意首先应求准，进而还得求新。新奇的立意，独到的见解，能使作文个性鲜明，给人以心灵的撞击，精神上的鼓舞。 要使立意出新，方法主要有： 一、反向立意 即转换思考方向，对大多数人的见解说“不”。具体有两种方式：一种是不全部认同，而作辩证的否定，也就是肯定一部分、否定一部分。比如2000年全国卷要求以“答案是丰富多彩的”为话