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【出 处】
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一重技术
【发表日期】
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1993年4期
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【摘 要】课堂导入是每节课的必备过程，其形式多种多样，我们在教学中并没有固定不变的模式。因此，执教者应在遵循学生知识经验和生活经验的基础上，创设贴切的教学情境，关注学生的情绪体验。在导入的过程中，注重导入的艺术性与创新性。因为一个好的开始是一节课成功与否的关键。好的课堂导入能够激发学生学习的兴趣，能够提高学生学习的主动性，能够激发学生的求知欲望，能够提高课堂效率。 【关键词】小学数学 课堂导入
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