【摘要】班主任工作是在学校工作中最主要的工作之一。有助于提高学校的教学、教育工作质量的重要作用。所以、在新课程改革環境中班主任要具备了解学生、关心学生、严格要求学生、语言表达、控制和调节自己的情绪的能力和良好的思想品德。
　　【关键词】班主任 关爱学生 了解学生
　　做好学校工作的关键是做好学生工作，做好学生工作的关键是做好班主任工作。由此可见班主任工作是在学校工作中最主要的工作之一。有助于提高学校的教学、教育，德育工作质量的重要作用。而且会影响到学生的整个前途。随着教育改革的深度化、对班主任的要求也越来越严格了，因此班主任以高标准来要求自己，结合自己的工作实际开展班主任工作，能不能完成所有的要求、就要看班主任的工作能力。所以、在新课程改革环境中班主任要具备以下几点能力：
　　1.要具备了解学生能力。了解学生是班主任在班级管理过程中不可缺少的，班主任在各方面教育学生、因此首先要了解学生各方面的一切信息、了解学生才能对学生进行针对性教育，也可以提高教育效果。特别是目前小学生是00后出生的，00后的学生家里人宠爱他们，依赖性强，虽然他们有许多优点，但也有个别学生纪律性差，缺乏劳动观念，不重视艰苦朴素。作为班主任，我们要确信教育的力量，确信每个学生都有优点和才干，都可以教育好，即使有些缺点和错误的学生，只要对他做细致深入的思想工作也能把他转变好，不能随便放弃学生的教育，只有了解好学生才能成立一个优秀的班委集体，班委的素质直接影响班集体凝聚力，若班委选好班主任的压力也适当减。
　　2.要具备关心学生、严格要求学生的能力。关心学生和严格要求能力是相互有联接、相互补充。关心不是让学生自由自在、干什么事儿都行、而是在班里把每个学生当成自己的孩子一样对待和关心。他们在遇到困难的时候要帮助他们解决困难。要正确的面对成功和失败。严格要求是在班里无论是学习好的和学习差的、都要在学习、纪律和各项活动中要求一致、公平公正对待。在学生身上存在的缺点和错误要准确的对待。无论是谁的错、及时用手段进行教育、不能忽视。这也属于对学生的一种关心和关爱。在班主任工作当中关心和严格要求密切联系在一起、有助于班主任工作的效率。
　　3.要提高双语言表达能力。目前全疆范围已经覆盖了双语教学，特别是像我们一样在双语教学工作中进行教学的每位教师应具备双语能力。对于一个教师来讲、双语表达能力是最主要能力之一。因为学生的知识结构也不一样，特别是农村学校的大部分学生的汉语表达能力不够，因此他们在教学过程不懂的地方问的时候用的语言也不同。所以班主任要不断的加强提高自己的双语表达能力。如果班主任在一般时间和班会上用双语来安排事，那么学生也重视学习汉语，这样可提高少数民族地区学生的国语水平，可以促进双语教学。从此学生对班主任有了认同、尊重和信心，努力提高自己的双语能力。所以班主任要提高双语表达能力。
　　4. 班主任要以身作则。学生的眼光看的最多的人是班主任，学生心目中最佩服的，一般生活模仿的人就是班主任，班主任是学生的引路人、教育者，是学习的榜样，班主任的一言一行要慎之又慎。班主任要塑造学生美好的心灵，培养正确的人生观和世界观，打造优秀的班集体，实现自己的班级理念，班主任故而要具有饱满的工作热情，永不止步的进取精神，言行一致、以身作则。
　　5.班主任要具备控制和调节自己的情绪的能力。在人生到道路上有酸甜苦辣处处都会出现。班主任也是人、这些当然会影响到人的情绪。如果教师不能适当的控制好自己的情绪乱发脾气或乱骂学生的话、学生和教师之间的距离也越来越长，就会影响到他的工作效率，。所以教师用合适的方法来调节好自己的情绪。
　　6.要培养良好的思想品德。一个学生首先是一个家庭的、然后是一个学校和社会的人员。所以在他们脑海中有着对家庭、学校和社会的影响，所以他们都有不同的人生观、世界观，对同样的一个问题的态度也不一样，道德品质也有差别。教师让他们培养一个共同的美德，首先应自己仪表要端正、说话要稳重，要树立正确的世界观、要培养良好的思想品德。
　　总之、班主任不应该埋怨自己肩上的重大责任、应该爱岗敬业、要努力提高自身的综合水平、在班主任工作上取得优异的成绩而奋斗。