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新课程数学教材（苏教版）设置了大量值得探究的元素，教师只要有意识地引导学生研究教材中的典型问题，探究问题的发展变化，就能发现问题的本质，并深入挖掘出其潜在的数学思想方法，从而达到培养学生创新能力的目的．
新课程教学挖掘教材探究元素的研究
【摘 要】
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新课程数学教材（苏教版）设置了大量值得探究的元素，教师只要有意识地引导学生研究教材中的典型问题，探究问题的发展变化，就能发现问题的本质，并深入挖掘出其潜在的数学思想方法，从而
【机 构】
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江苏省苏州市相城区陆慕高级中学
【出 处】
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新课程研究：基础教育
【发表日期】
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2011年10期
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