新课程教学挖掘教材探究元素的研究

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新课程数学教材(苏教版)设置了大量值得探究的元素,教师只要有意识地引导学生研究教材中的典型问题,探究问题的发展变化,就能发现问题的本质,并深入挖掘出其潜在的数学思想方法,从而达到培养学生创新能力的目的.
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