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摘 要:我们的学生都是90后,他们普遍缺少的是尊重、理解、爱心、相互帮助,有的是自私、蛮横无理、目中无人、自由散漫、缺乏组织纪律性,没有过硬的思想道德品质,是无法把学生的学习、工作、生活,引向正轨。作为班主任应该把学生的思想道德和心理教育放在首位。
关键词:认识自己 有效学习 社会交往
中图分类号:G44 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)07(a)-0225-01
刚担任班主任时,我的工作内容和目标非常明确,对班级进行日常化管理,如考勤、纪律、卫生及参加学校活动等;给予学生学习上的帮助,如他们需要什么学习资料,我想办法提供给他们,组织一些活动,如辩论、知识竞赛、演讲等。但慢慢的我发现仅仅这样管理班级收效甚微,学生经常出现违反学校纪律、上课厌学等现象。我们的学生都是90后,他们普遍缺少的是尊重、理解、爱心、相互帮助,有的是自私、蛮横无理、目中无人、自由散漫、缺乏组织纪律性,没有过硬的思想道德品质,是无法把学生的学习、工作、生活,引向正轨。作为班主任应该把学生的思想道德和心理教育放在首位。通过这两种教育,来提高学生的学习成绩和生活的质量。我感到作为班主任一定要有责任感、耐心和爱心,对班级里学生出现的任何违纪情况都要第一时间做出处理,避免时间过长导致事情化。我觉得自己主要从以下几个方面开展学生管理工作。
1 学生与学生
作为一个班集体来讲,为了使这个班集体能够正常地向前发展必须建立一个健全的班干部队伍。因此，我十分注重班干部队伍的建设。经过一个多月的观察我发现班长,对班级的工作不负责,该交的考勤、教师日志不按时交,每次都要我追着为她要,班级发生的问题也不及时给我反映,还有违纪行为发生根据上述这些情况我觉得她没有办法在负责班里的工作,所以针对以上情况我对班干部做出了调整,对于新选的班干部要进行一段时间的观察和考核,如何使班干部开展班级工作,使全体同学配合班主任、班干部在工作中发挥主动性是最主要的问题。第一，在班主任的引导下,培养班干部的问题意识,要善于发现班级里的问题,如何解决小的问题,班干部全员参与的管理方式,找出班级管理过程中存在的问题。首先是课间操,班主任树立全体学生人人参与,坚持做下去除了身体得到锻炼外,精神思想都会发生一定的变化。其次是班级卫生工作,一个班级需要良好的卫生环境,没有优良的秩序,在一个脏、乱、差的环境中,还谈什么学习,讲什么育人。再一个是良好的班级风气的确立,这离不开严明的纪律、严格的执行力度。没有规矩,不成方圆。我以班级文化的建设为平台,以班级的日常事务量化为激励手段,让班干部首先认识到班干部工作对自身素质的锻炼和提高,在工作中要建立服务班集体的思想,树立全体同学共同进步,争取跨进优秀班集体的目标。这样在班干部的带动下,干起来热情就高,干劲大,成效也好。第二,培养学生的竞争意识。只有竞争的环境才能更好地发挥一个人的能力,让学习成绩在同一起跑线上的同学公平竞争,这样才能激发学生的潜能。如果学生处于一个没有竞争对手的环境中,容易使孩子产生无所谓的情绪。对班级里学习不好的同学要多些关心和沟通,了解清楚学不好的真正原因,采取有针对性的措施,使其学习成绩有所提高,思想有所进步。不能让这些学生有不被重视的想法和感觉。通过反复的实践,我与学生共同讨论班级中有关学习、卫生、生活,等多方面的纪律制度和方法,并由学生自主进行管理,在工作中找出差距,在竞争中提升自己。
(1)学会认识自己——人最难的是“认识自己”。要使学生能正确认识自我,要经常检讨和自我反省,及时调整自己的价值观,改变不合理的认知,增进自信、自尊与自重,学会在逆境中承受挫折的勇气和能力。
(2)学会有效学习——帮助学生掌握科学的学习方法、学习策略,养成良好的学习习惯,不断开发自己的潜能。
(3)学会社会交往——要学会真诚、率直、宽容、关爱、诚信的待人态度,懂得善解人意,增进彼此了解;学习与他人合作共处,对人和事负责的意识。
(4)学会适应环境——了解简单的心理调节方法,懂得如何适应变化的环境。
(5)构建关系—— 要和学生平等相处,具有“真诚”、“接纳”、“尊重”等基本态度,使学生感到温暖、安全,从而在团体中真正开放自己,形成相互信任、相互关怀的师生关系和同学关系。
(6)认真倾听—— 倾听是最基本的班级辅导反应技术,是每位教师的基本功。教师要认真听懂学生在活动中语言表述的真正涵义。
2 用爱心激励勉励学生
就感情而言,爱,是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。拥有对学生的那份关爱,为学生的今天负责,为学生的今后谋划将来是最重要的。
教育不能没有爱,教育的秘诀是真爱。爱学生是教育学生的起点和基础;对有问题学生需要更多的关爱,这是一种评价和激励学生的好方式,使学生更加自信,走向成功。“问题学生”需要更多的关爱,爱一个好学生并不难,因为他本身就讨人喜欢。爱一个“问题学生”才是对我们的重大考验,而这正是教师的天职。我就是凭着对学生的爱和高度的责任心,强烈的事业心和一颗无私的爱心,以心灵感受心灵,把自己当作学生的朋友。
教师与学生一样,我们培养着学生,也在成长着自己,每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被惰性所消磨。我们需要不断进行学习,不断地进行摸索,才能不断的进步。
3 重视与家长的沟通配合
教育需要家庭、学校、社会的共同配合。记得去章丘第四中学听过一次班主任交流会,会上有个老师提出了学生教育“5+2=0”现象,指在素质教育过程中,学校教育与家庭教育的严重脱节,在学校里对小学生进行5天的系统而加强性教育,而当小学生回到家后由于教育的不连续或滞后,在两天的周末里,学生又回归没有教育的局面,因此在一定程度上抵消了在学校教育中产生的效果,于是称之为“5+2=0”,这是教育失败的一个现象。俗话说:“家长是孩子的第一任老师,一个人的成长,受影响最大的是来自家长的言传身教。”家长是孩子接受教育的第一责任人,经常与家长联系,尤其是借助电话这一快捷的通讯工具,可以及时让家长了解学生在学校各方面的情况,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级的工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。我们的学生基本具备独立思考的能力,懂得什么叫良心,就懂得感恩,感激父母的教育,感激老师的栽培、朋友的关怀。特别是一些小错不断,大错不犯的学生在老師和家长共同的教育的过程中,在学校的表现出现了较大的改观。
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,我们要在实践中去探索总结用有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
关键词:认识自己 有效学习 社会交往
中图分类号:G44 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)07(a)-0225-01
刚担任班主任时,我的工作内容和目标非常明确,对班级进行日常化管理,如考勤、纪律、卫生及参加学校活动等;给予学生学习上的帮助,如他们需要什么学习资料,我想办法提供给他们,组织一些活动,如辩论、知识竞赛、演讲等。但慢慢的我发现仅仅这样管理班级收效甚微,学生经常出现违反学校纪律、上课厌学等现象。我们的学生都是90后,他们普遍缺少的是尊重、理解、爱心、相互帮助,有的是自私、蛮横无理、目中无人、自由散漫、缺乏组织纪律性,没有过硬的思想道德品质,是无法把学生的学习、工作、生活,引向正轨。作为班主任应该把学生的思想道德和心理教育放在首位。通过这两种教育,来提高学生的学习成绩和生活的质量。我感到作为班主任一定要有责任感、耐心和爱心,对班级里学生出现的任何违纪情况都要第一时间做出处理,避免时间过长导致事情化。我觉得自己主要从以下几个方面开展学生管理工作。
1 学生与学生
作为一个班集体来讲,为了使这个班集体能够正常地向前发展必须建立一个健全的班干部队伍。因此，我十分注重班干部队伍的建设。经过一个多月的观察我发现班长,对班级的工作不负责,该交的考勤、教师日志不按时交,每次都要我追着为她要,班级发生的问题也不及时给我反映,还有违纪行为发生根据上述这些情况我觉得她没有办法在负责班里的工作,所以针对以上情况我对班干部做出了调整,对于新选的班干部要进行一段时间的观察和考核,如何使班干部开展班级工作,使全体同学配合班主任、班干部在工作中发挥主动性是最主要的问题。第一，在班主任的引导下,培养班干部的问题意识,要善于发现班级里的问题,如何解决小的问题,班干部全员参与的管理方式,找出班级管理过程中存在的问题。首先是课间操,班主任树立全体学生人人参与,坚持做下去除了身体得到锻炼外,精神思想都会发生一定的变化。其次是班级卫生工作,一个班级需要良好的卫生环境,没有优良的秩序,在一个脏、乱、差的环境中,还谈什么学习,讲什么育人。再一个是良好的班级风气的确立,这离不开严明的纪律、严格的执行力度。没有规矩,不成方圆。我以班级文化的建设为平台,以班级的日常事务量化为激励手段,让班干部首先认识到班干部工作对自身素质的锻炼和提高,在工作中要建立服务班集体的思想,树立全体同学共同进步,争取跨进优秀班集体的目标。这样在班干部的带动下,干起来热情就高,干劲大,成效也好。第二,培养学生的竞争意识。只有竞争的环境才能更好地发挥一个人的能力,让学习成绩在同一起跑线上的同学公平竞争,这样才能激发学生的潜能。如果学生处于一个没有竞争对手的环境中,容易使孩子产生无所谓的情绪。对班级里学习不好的同学要多些关心和沟通,了解清楚学不好的真正原因,采取有针对性的措施,使其学习成绩有所提高,思想有所进步。不能让这些学生有不被重视的想法和感觉。通过反复的实践,我与学生共同讨论班级中有关学习、卫生、生活,等多方面的纪律制度和方法,并由学生自主进行管理,在工作中找出差距,在竞争中提升自己。
(1)学会认识自己——人最难的是“认识自己”。要使学生能正确认识自我,要经常检讨和自我反省,及时调整自己的价值观,改变不合理的认知,增进自信、自尊与自重,学会在逆境中承受挫折的勇气和能力。
(2)学会有效学习——帮助学生掌握科学的学习方法、学习策略,养成良好的学习习惯,不断开发自己的潜能。
(3)学会社会交往——要学会真诚、率直、宽容、关爱、诚信的待人态度,懂得善解人意,增进彼此了解;学习与他人合作共处,对人和事负责的意识。
(4)学会适应环境——了解简单的心理调节方法,懂得如何适应变化的环境。
(5)构建关系—— 要和学生平等相处,具有“真诚”、“接纳”、“尊重”等基本态度,使学生感到温暖、安全,从而在团体中真正开放自己,形成相互信任、相互关怀的师生关系和同学关系。
(6)认真倾听—— 倾听是最基本的班级辅导反应技术,是每位教师的基本功。教师要认真听懂学生在活动中语言表述的真正涵义。
2 用爱心激励勉励学生
就感情而言,爱,是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。拥有对学生的那份关爱,为学生的今天负责,为学生的今后谋划将来是最重要的。
教育不能没有爱,教育的秘诀是真爱。爱学生是教育学生的起点和基础;对有问题学生需要更多的关爱,这是一种评价和激励学生的好方式,使学生更加自信,走向成功。“问题学生”需要更多的关爱,爱一个好学生并不难,因为他本身就讨人喜欢。爱一个“问题学生”才是对我们的重大考验,而这正是教师的天职。我就是凭着对学生的爱和高度的责任心,强烈的事业心和一颗无私的爱心,以心灵感受心灵,把自己当作学生的朋友。
教师与学生一样,我们培养着学生,也在成长着自己,每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被惰性所消磨。我们需要不断进行学习,不断地进行摸索,才能不断的进步。
3 重视与家长的沟通配合
教育需要家庭、学校、社会的共同配合。记得去章丘第四中学听过一次班主任交流会,会上有个老师提出了学生教育“5+2=0”现象,指在素质教育过程中,学校教育与家庭教育的严重脱节,在学校里对小学生进行5天的系统而加强性教育,而当小学生回到家后由于教育的不连续或滞后,在两天的周末里,学生又回归没有教育的局面,因此在一定程度上抵消了在学校教育中产生的效果,于是称之为“5+2=0”,这是教育失败的一个现象。俗话说:“家长是孩子的第一任老师,一个人的成长,受影响最大的是来自家长的言传身教。”家长是孩子接受教育的第一责任人,经常与家长联系,尤其是借助电话这一快捷的通讯工具,可以及时让家长了解学生在学校各方面的情况,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级的工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。我们的学生基本具备独立思考的能力,懂得什么叫良心,就懂得感恩,感激父母的教育,感激老师的栽培、朋友的关怀。特别是一些小错不断,大错不犯的学生在老師和家长共同的教育的过程中,在学校的表现出现了较大的改观。
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,我们要在实践中去探索总结用有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。