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摘 要:拓展游戏是由拓展训练演变而来,它以体验为主,提倡人人得到发展,以小组为活动单位,讲究自主、合作、探究和创新,让每一个人都享受、品尝成功的快乐。幼儿拓展体育是以4-6岁的幼儿为活动对象,设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的回归自然活动、挑战自我活动、团队合作活动等的新型体育体验式课程。
关键词:幼儿;拓展游戏;轮胎;运用;价值
1.实践中认识拓展游戏
(1)突出娱乐性,激发孩子体育活动的学习兴趣。“在游戏中体验快乐。”快乐是参与体育活动的内在动力,是孩子体育学习和锻炼积极性中“最积极、最活跃的一个心理因素”,而游戏生动活泼、丰富多样,令许多孩子为之兴奋、为之迷恋。
(2)运用技术性,有效提高孩子基本活动的能力。新课程标准倡导孩子在愉悦的氛围中主动学习技能与知识,强健体魄。因此,我们应注重课堂教学的过程与愉快游戏过程的有效整合,也就是将体育技术、技能运用到游戏中,以此来提高学生走、跑、跳、投掷等基本活动能力。
(3)显现教育性,有效培养孩子良好的道德素养“在成长中全面发展”。《3~6岁儿童发展指南》中强调了孩子心理健康和身体健康目标的要求,特别着重提出了对孩子创新、沟通、团队协作及应变等基本素质的培养,而拓展游戏恰恰在这些方面显现出独特的魅力。
2.轮胎在拓展体育游戏中运用
(1)促进幼儿平衡能力及控制平衡的能力发展。将轮胎作为游戏中的材料,幼儿通过滚轮胎可以增强幼儿参与拓展游戏的兴趣,敢于挑战自我及在一定高度上的身体平衡控制。如创设“空运水果”,材料提供:轮胎、竹梯、奶粉罐、彩石、彩虹桥、高跷、塑料圈、各种水果等。玩法:背着小盒子,走过有障碍的路,每走一条路就摘取一种水果;走过五条路摘到五种水果,可到教师处领取贴纸一张。规则:每走一条路只能摘取一种水果;一次性走完一条路,中途从路上掉下来,需从起点重新开始。
(2)促进幼儿高空跳的能力及克服恐惧心理的发展。将轮胎叠加、与其他器械组合进行拓展体育游戏,如情境创设“拯救小动物”,提供的材料有:长纸箱、长圆圈筒、泡沫垫子;长椅子、系有铃铛的网格、自制树4棵、轮胎墙、布袋若干、密码、小动物图片、篮子等。玩法:在场地上设置4条路,幼儿通过匍匐爬选择不同的路前进,到达树林取密码,根据密码到相应的山洞里营救小动物,将救出的小动物送回家,送到小房子里即完成解救任务。
(3)促进幼儿钻的能力、合作能力、团队意识的发展。如情境创设“消防战士”,除了提供相应的轮胎等体育器械外,还设置了任务驱动指示牌。创设消防队训练的三条道路,分别是:第一条为倒置的奶粉罐平衡桩、彩虹桥、平衡转盘、轮胎独木桥组合的道路,辅助器械为大小不同、容量不同的可乐瓶。第二条为竹梯、轮胎搭建的云梯路。第三条为平衡转盘、长木凳组合的小路。辅助器械为双人担架以及沙包等。玩法:第一条路,消防员选择适合自己的可乐瓶,通过摇摇晃晃的平衡桩和彩虹桥以及窄窄的独木桥,最后到达目的地完成灭火任务;第二条小路,消防员经过顺置或逆向放置的高低不同的云梯路完成救援行动;第三条路,消防员选择运动的方式,独立或合作的形式,手不接触沙包进行运沙包的训练。
3.拓展体育游戏中使用轮胎对幼儿发展的价值
轮胎投放在拓展体育游戏场所中,对幼儿的运动能力的发展具有巨大的作用。拓展体育游戏可以使幼儿身体的各种器官得到活动与锻炼,不仅可以促进幼儿骨骼肌肉的成长,也有利于内脏器官和神经系统的发育。推、滚轮胎可以锻炼幼儿大肌肉群的活动能力,同时能促进幼儿的手眼协调能力;翻、钻、跳、投轮胎等活动为幼儿提供了运动觉、触觉等运动的机会,促使幼儿动作技能的发展,提高幼儿运动能力;把轮胎墙作为攀登架,能让幼儿在活动中锻炼上臂肌肉的力量,同时使手的抓握动作和腿的攀爬动作协调起来,能产生“爬高” 的新体验,又培养了幼儿的冒险精神。
总之,在使用轮胎进行拓展体育游戏时,能促进幼儿的身体发展,锻炼幼儿的协调性、灵活性和平衡能力,并能满足幼儿接受挑战的欲望。
参考文献:
[1]孟文砚,吴纪安.实验新课程体育教学拓展游戏[M].广州:广东高等教育出版社,2005.
[2]杭红亮.热身活动中常用的四个体系小游戏[J].中国学校体育,2014(8).
关键词:幼儿;拓展游戏;轮胎;运用;价值
1.实践中认识拓展游戏
(1)突出娱乐性,激发孩子体育活动的学习兴趣。“在游戏中体验快乐。”快乐是参与体育活动的内在动力,是孩子体育学习和锻炼积极性中“最积极、最活跃的一个心理因素”,而游戏生动活泼、丰富多样,令许多孩子为之兴奋、为之迷恋。
(2)运用技术性,有效提高孩子基本活动的能力。新课程标准倡导孩子在愉悦的氛围中主动学习技能与知识,强健体魄。因此,我们应注重课堂教学的过程与愉快游戏过程的有效整合,也就是将体育技术、技能运用到游戏中,以此来提高学生走、跑、跳、投掷等基本活动能力。
(3)显现教育性,有效培养孩子良好的道德素养“在成长中全面发展”。《3~6岁儿童发展指南》中强调了孩子心理健康和身体健康目标的要求,特别着重提出了对孩子创新、沟通、团队协作及应变等基本素质的培养,而拓展游戏恰恰在这些方面显现出独特的魅力。
2.轮胎在拓展体育游戏中运用
(1)促进幼儿平衡能力及控制平衡的能力发展。将轮胎作为游戏中的材料,幼儿通过滚轮胎可以增强幼儿参与拓展游戏的兴趣,敢于挑战自我及在一定高度上的身体平衡控制。如创设“空运水果”,材料提供:轮胎、竹梯、奶粉罐、彩石、彩虹桥、高跷、塑料圈、各种水果等。玩法:背着小盒子,走过有障碍的路,每走一条路就摘取一种水果;走过五条路摘到五种水果,可到教师处领取贴纸一张。规则:每走一条路只能摘取一种水果;一次性走完一条路,中途从路上掉下来,需从起点重新开始。
(2)促进幼儿高空跳的能力及克服恐惧心理的发展。将轮胎叠加、与其他器械组合进行拓展体育游戏,如情境创设“拯救小动物”,提供的材料有:长纸箱、长圆圈筒、泡沫垫子;长椅子、系有铃铛的网格、自制树4棵、轮胎墙、布袋若干、密码、小动物图片、篮子等。玩法:在场地上设置4条路,幼儿通过匍匐爬选择不同的路前进,到达树林取密码,根据密码到相应的山洞里营救小动物,将救出的小动物送回家,送到小房子里即完成解救任务。
(3)促进幼儿钻的能力、合作能力、团队意识的发展。如情境创设“消防战士”,除了提供相应的轮胎等体育器械外,还设置了任务驱动指示牌。创设消防队训练的三条道路,分别是:第一条为倒置的奶粉罐平衡桩、彩虹桥、平衡转盘、轮胎独木桥组合的道路,辅助器械为大小不同、容量不同的可乐瓶。第二条为竹梯、轮胎搭建的云梯路。第三条为平衡转盘、长木凳组合的小路。辅助器械为双人担架以及沙包等。玩法:第一条路,消防员选择适合自己的可乐瓶,通过摇摇晃晃的平衡桩和彩虹桥以及窄窄的独木桥,最后到达目的地完成灭火任务;第二条小路,消防员经过顺置或逆向放置的高低不同的云梯路完成救援行动;第三条路,消防员选择运动的方式,独立或合作的形式,手不接触沙包进行运沙包的训练。
3.拓展体育游戏中使用轮胎对幼儿发展的价值
轮胎投放在拓展体育游戏场所中,对幼儿的运动能力的发展具有巨大的作用。拓展体育游戏可以使幼儿身体的各种器官得到活动与锻炼,不仅可以促进幼儿骨骼肌肉的成长,也有利于内脏器官和神经系统的发育。推、滚轮胎可以锻炼幼儿大肌肉群的活动能力,同时能促进幼儿的手眼协调能力;翻、钻、跳、投轮胎等活动为幼儿提供了运动觉、触觉等运动的机会,促使幼儿动作技能的发展,提高幼儿运动能力;把轮胎墙作为攀登架,能让幼儿在活动中锻炼上臂肌肉的力量,同时使手的抓握动作和腿的攀爬动作协调起来,能产生“爬高” 的新体验,又培养了幼儿的冒险精神。
总之,在使用轮胎进行拓展体育游戏时,能促进幼儿的身体发展,锻炼幼儿的协调性、灵活性和平衡能力,并能满足幼儿接受挑战的欲望。
参考文献:
[1]孟文砚,吴纪安.实验新课程体育教学拓展游戏[M].广州:广东高等教育出版社,2005.
[2]杭红亮.热身活动中常用的四个体系小游戏[J].中国学校体育,2014(8).