【摘 要】
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情境教学法的受欢迎程度越来越高,许多高中物理教师都乐于在物理问题的讲解中加入情境要素,带领学生在有趣生动的问题情境中分析与树立问题。然而,高中物理课堂教学中的问题
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情境教学法的受欢迎程度越来越高,许多高中物理教师都乐于在物理问题的讲解中加入情境要素,带领学生在有趣生动的问题情境中分析与树立问题。然而,高中物理课堂教学中的问题情境创设还缺乏系统的指导,许多教师没能遵循相应的原则,设计出了一些不符合学生爱好与特征的情境,反而不利于授课的正常进行。因此,笔者结合教学经验,对可行的物理问题情境创设方法进行了分析。
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