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摘要：在新形势下，受到信息技术发展的影响，学生的思想特点发生了变化，价值观念形成受到了来自于网络信息的冲击，高校需要根据这一情况，创新思想政治教育理念，以提升教育效果。辅导员作为与学生接触最多，联系最为紧密的人，在思想政治教育工作中发挥着重要作用，在相关工作开展过程中，辅导员应创新教育目标、教育方法及教育内容，以满足高校思想政治教育需求，符合学生思想理念的方式，进行教育。
关键词：新形势下；高校辅导员；思想政治教育理念；创新
思想政治教育是我国教育范畴中的重要科目，包括思想素质教育与政治理论指导，其中思想素质的教育关乎到一个人的思想道德观念与行为修养等方面，可谓是与人们的日常生活息息相关，而政治理论的教育教学，则是一些有关国家政策及发展的知识内容[1]。在相关工作开展时，学校应该谨遵党中央的指示，通过教育方法和途径创新，努力达成思想政治教育的新要求。辅导员是高校思想政治教育工作中承担着重要职责的群体，作为与学生接触最多，联系最为紧密的人，辅导员应该根据现阶段学生心理特点、学习特点，制定面向学生的教育方案，并跟随时代的变化，不断创新思想政治教育理念，以保证教育成效。
1.高校辅导员思想政治教育理念创新的必要性
在高校思想政治教育工作开展过程中，应该以党的教育指导为中心，严格恪守高等教育原则，构建以市场为导向的高素质人才培养体系，帮助学生树立以社会主义核心价值观为核心的道德观念。思想政治教育本身具有政治属性和时代特性，直接反映了社会教育体制的现实要求和时代发展的需求，是高校综合素质教育的指路明灯。在新形势下，社会教育需求发生了变化，学生的思想特征和心理特点也发生了变化，这时候，学校应与时俱进，创新思想政治教育理念，创新教育方法、教育内容，确保教育质量。此外，高校辅导员在思想政治教育工作当中还需具备执行力，如下图1所示：
在新形势下，由于个性化、虚拟化、开放性、交互性的新媒体的发展与推广，高校学生在成长过程中所接收的信息数量多，内容繁杂，其中不乏暴力、迷信、色情等不良信息，这使得大学生价值观念体系的形成受到较大的负面冲击[2]。大学阶段是学生人生观、价值观、世界观的成型期和关键时期，在这一阶段，学生的思维、行为都很容易受到外界因素的干扰，因此，需要学校多加引导，通过思想政治教育工作的展开，来提升学生信息筛选、明辨是非的能力，为其树立思想道德规范、形成价值观念提供支持。而辅导员作为与学生关系最为紧密的管理者，在思想政治教育中，发挥着关键性引导作用。在工作过程中，辅导员应该基于自身对于学生的理念，创新思想政治教育理念，以學生不反感或者喜欢的方式，慢慢对学生进行思想教育，通过对学生生活及学习的关心、指导，帮助其树立正确的的思想道德观念、人生价值观念。
2.新形势下高校辅导员思想政治教育理念的创新路径
2.1创新教育目标
在以往，辅导员进行思想政治教育工作，是以提高学生学习成绩为目标的，工作的重心在于督促学生认真学习，端正学习态度，养成良好的学习习惯，制定科学的职业生涯规划=。但是，在新形势下，面向教育部门对于促进学生全面发展的要求，辅导员应该创新思想政治教育目标，增加道德教育、心理疏导、能力培养等项目，对学生进行综合性引导，推动学生的全面、个性化发展。比如说，在学校里，有不少存在心理问题的学生，这些学生受到家庭、学习、恋爱等因素的影响，情绪低落，存在厌学情绪，面对这些特殊群体学生的思想政治教育，不应止于督促学生认真学习，而应以促进学生身心健康成长为目标，从心理引导入手，帮助学生树立积极、自信的心理，引导学生自立自强，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，通过诚信教育、感恩教育等，让学生打开心门，拥抱世界。
2.2创新教育方法
针对新形势下，高校学生的学习特点，辅导员可以采用网络化思想政治教育教育方法，拉近与学生之间的距离，提升思想政治教育效果。在工作开展时时，可借助新媒体传播思想教育内容，借助网络渠道宣扬正能量，例如，在校园网站上，上传以数据、图像、文字、音频、视频等方式表达的思想政治教育内容，让学生阅读观看。而平时，辅导员可通过QQ群、微信群等与学生进行交流，了解其思想动态和生活、学习状况，让学生能够更加自由勇敢地表达自己的思想，鼓励学生以私信的方式，将自己在学习、生活上面临的困难告知辅导员，寻求辅导员的帮助，在与学生亲密交流的过程中，辅导员可以渗透思想政治教育，正确引导学生，帮助学生作出合理的选择。
2.3创新教育内容
高校思想政治教育工作呈现出典型的时代性特征，这就要求辅导员在工作过程中，与市局，谨遵党中央指示，创新教育内容，向学生传播与现阶段社会主义建设理念一致的思想。在教育过程中，辅导员可以班级为单位进行教育，采取情景模拟教学、案例教学等教育方法，讲述社会上的热点事件，引导学生进行学习、思考，鼓励学生积极发言，树立积极向上的思想观念。此外，还可以组织学生观看“十九大”的会议视频，让学生看过视频后，能够更为全面深入地了解党，提高学生的思想政治觉悟。
3.结语
习主席曾说过：“把思想政治工作贯彻教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[3]。”在高校教育管理工作中，辅导员应该紧紧跟随党的发展步伐，积极展开学生思想政治教育活动。在学生的眼中，辅导员不仅仅是管理者的身份，同时还是自己值得信赖的朋友，可以依靠的长辈，一旦学生遇到问题，通常都会寻求辅导员的帮助，所以说，辅导员对于学生的思想政治教育，效果是最好的[3]。在学生学习过程中，辅导员应该充分利用自己特殊的身份，以适应教学新形势，符合现代化学生心理需求的方式，进行思想政治教育，引导学生积极看待生活和学习中出现的问题，全面提升学生的思想素质及道德修养。
参考文献
[1]刘从德，谭春霞.大数据时代思想政治教育研究文献的定量研究——基于CiteSpace的文献计量可视化分析[J].学校党建与思想教育，2019（04）：50-54.
[2]黄小云.论“因事而化，因时而进，因势而新”的理论主旨——兼论高校思想政治工作的实效性[J/OL].领导科学论坛，2018（19）：92-94.
[3]宿一兵，孙灵.研究性学习与实践教学改革的探索——以“中国共产党思想政治教育史”课程为例[J].大学教育，2019（03）：107-109.
（作者单位：晋中学院音乐学院）
关键词：新形势下；高校辅导员；思想政治教育理念；创新
思想政治教育是我国教育范畴中的重要科目，包括思想素质教育与政治理论指导，其中思想素质的教育关乎到一个人的思想道德观念与行为修养等方面，可谓是与人们的日常生活息息相关，而政治理论的教育教学，则是一些有关国家政策及发展的知识内容[1]。在相关工作开展时，学校应该谨遵党中央的指示，通过教育方法和途径创新，努力达成思想政治教育的新要求。辅导员是高校思想政治教育工作中承担着重要职责的群体，作为与学生接触最多，联系最为紧密的人，辅导员应该根据现阶段学生心理特点、学习特点，制定面向学生的教育方案，并跟随时代的变化，不断创新思想政治教育理念，以保证教育成效。
1.高校辅导员思想政治教育理念创新的必要性
在高校思想政治教育工作开展过程中，应该以党的教育指导为中心，严格恪守高等教育原则，构建以市场为导向的高素质人才培养体系，帮助学生树立以社会主义核心价值观为核心的道德观念。思想政治教育本身具有政治属性和时代特性，直接反映了社会教育体制的现实要求和时代发展的需求，是高校综合素质教育的指路明灯。在新形势下，社会教育需求发生了变化，学生的思想特征和心理特点也发生了变化，这时候，学校应与时俱进，创新思想政治教育理念，创新教育方法、教育内容，确保教育质量。此外，高校辅导员在思想政治教育工作当中还需具备执行力，如下图1所示：
在新形势下，由于个性化、虚拟化、开放性、交互性的新媒体的发展与推广，高校学生在成长过程中所接收的信息数量多，内容繁杂，其中不乏暴力、迷信、色情等不良信息，这使得大学生价值观念体系的形成受到较大的负面冲击[2]。大学阶段是学生人生观、价值观、世界观的成型期和关键时期，在这一阶段，学生的思维、行为都很容易受到外界因素的干扰，因此，需要学校多加引导，通过思想政治教育工作的展开，来提升学生信息筛选、明辨是非的能力，为其树立思想道德规范、形成价值观念提供支持。而辅导员作为与学生关系最为紧密的管理者，在思想政治教育中，发挥着关键性引导作用。在工作过程中，辅导员应该基于自身对于学生的理念，创新思想政治教育理念，以學生不反感或者喜欢的方式，慢慢对学生进行思想教育，通过对学生生活及学习的关心、指导，帮助其树立正确的的思想道德观念、人生价值观念。
2.新形势下高校辅导员思想政治教育理念的创新路径
2.1创新教育目标
在以往，辅导员进行思想政治教育工作，是以提高学生学习成绩为目标的，工作的重心在于督促学生认真学习，端正学习态度，养成良好的学习习惯，制定科学的职业生涯规划=。但是，在新形势下，面向教育部门对于促进学生全面发展的要求，辅导员应该创新思想政治教育目标，增加道德教育、心理疏导、能力培养等项目，对学生进行综合性引导，推动学生的全面、个性化发展。比如说，在学校里，有不少存在心理问题的学生，这些学生受到家庭、学习、恋爱等因素的影响，情绪低落，存在厌学情绪，面对这些特殊群体学生的思想政治教育，不应止于督促学生认真学习，而应以促进学生身心健康成长为目标，从心理引导入手，帮助学生树立积极、自信的心理，引导学生自立自强，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，通过诚信教育、感恩教育等，让学生打开心门，拥抱世界。
2.2创新教育方法
针对新形势下，高校学生的学习特点，辅导员可以采用网络化思想政治教育教育方法，拉近与学生之间的距离，提升思想政治教育效果。在工作开展时时，可借助新媒体传播思想教育内容，借助网络渠道宣扬正能量，例如，在校园网站上，上传以数据、图像、文字、音频、视频等方式表达的思想政治教育内容，让学生阅读观看。而平时，辅导员可通过QQ群、微信群等与学生进行交流，了解其思想动态和生活、学习状况，让学生能够更加自由勇敢地表达自己的思想，鼓励学生以私信的方式，将自己在学习、生活上面临的困难告知辅导员，寻求辅导员的帮助，在与学生亲密交流的过程中，辅导员可以渗透思想政治教育，正确引导学生，帮助学生作出合理的选择。
2.3创新教育内容
高校思想政治教育工作呈现出典型的时代性特征，这就要求辅导员在工作过程中，与市局，谨遵党中央指示，创新教育内容，向学生传播与现阶段社会主义建设理念一致的思想。在教育过程中，辅导员可以班级为单位进行教育，采取情景模拟教学、案例教学等教育方法，讲述社会上的热点事件，引导学生进行学习、思考，鼓励学生积极发言，树立积极向上的思想观念。此外，还可以组织学生观看“十九大”的会议视频，让学生看过视频后，能够更为全面深入地了解党，提高学生的思想政治觉悟。
3.结语
习主席曾说过：“把思想政治工作贯彻教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[3]。”在高校教育管理工作中，辅导员应该紧紧跟随党的发展步伐，积极展开学生思想政治教育活动。在学生的眼中，辅导员不仅仅是管理者的身份，同时还是自己值得信赖的朋友，可以依靠的长辈，一旦学生遇到问题，通常都会寻求辅导员的帮助，所以说，辅导员对于学生的思想政治教育，效果是最好的[3]。在学生学习过程中，辅导员应该充分利用自己特殊的身份，以适应教学新形势，符合现代化学生心理需求的方式，进行思想政治教育，引导学生积极看待生活和学习中出现的问题，全面提升学生的思想素质及道德修养。
参考文献
[1]刘从德，谭春霞.大数据时代思想政治教育研究文献的定量研究——基于CiteSpace的文献计量可视化分析[J].学校党建与思想教育，2019（04）：50-54.
[2]黄小云.论“因事而化，因时而进，因势而新”的理论主旨——兼论高校思想政治工作的实效性[J/OL].领导科学论坛，2018（19）：92-94.
[3]宿一兵，孙灵.研究性学习与实践教学改革的探索——以“中国共产党思想政治教育史”课程为例[J].大学教育，2019（03）：107-109.
（作者单位：晋中学院音乐学院）