【摘 要】
：
《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出，要按照习近平总书记倡导的“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍。《师德之魂：鄂东名师师德师风研究》正是丰建霞、汤天勇两位教授基于这一全新的视角而完成的“师德叙事”研究成果。通观全书，情怀与智慧并重，情境中颇见典型，完美体现了“视角多元”与“主体聚焦”的结构统一、“个体经验”与“普遍智慧”的思维统一、“教育”与“生活”的
【基金项目】
：
黄冈师范学院横向项目,项目编号：30002/20120200356；
论文部分内容阅读
《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出，要按照习近平总书记倡导的“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍。《师德之魂：鄂东名师师德师风研究》正是丰建霞、汤天勇两位教授基于这一全新的视角而完成的“师德叙事”研究成果。通观全书，情怀与智慧并重，情境中颇见典型，完美体现了“视角多元”与“主体聚焦”的结构统一、“个体经验”与“普遍智慧”的思维统一、“教育”与“生活”的情境统一等著述特点。全书依托教师自述、同行描述、家长感述、学生回忆等多重叙事渠道，在真实场景中再现“教育生活”,揭示“教育智慧”,为新时代鄂东名师留下了许多经典的教育案例，足为良师法式。
其他文献
＜正＞“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”更何况是与伟大的中国人民教育家的陶行知呢！这一学期有幸静心研读了《陶行知文集》，其文集按年代先后编排了反映陶行知教育思想、教育观点的226篇著作，书后还附录了陶行知生平年表，很是庆幸能够拜读其智慧凝聚的话语，摘录那睿智思想书写的诗行，聆听岁月深处传来的谆谆教诲，特别是第110篇：《注重养生而不杀生——致郑先文》，在文中他谈到一件事：从前晓庄小学特别注重生
光伏功率的不稳定因素主要由太阳辐照度波动引起，有必要对区域太阳辐照度波动特征进行分析研究，可为太阳辐照度预测和发电计划的制定提供理论基础依据。通过利用乌干达布库津杜太阳能热电混合电站2020年1月、3月、11—12月的太阳辐照度监测数据，基于MATLAB方法，对该电站的太阳辐照度波动的频次、斜率和持续时间进行分析研究，探明该地区太阳能辐照度的变化特征。结果表明，乌干达辐照度波动在旱季比雨季更频繁，
目的:探讨免疫组织化学法检测结核分枝杆菌分泌性抗原Ag85B、ESAT-6和CFP10在肺结核诊断中的意义。方法:选取川北医学院附属医院病理科2019年4月至2021年10月期间经病理确诊的外科切除肺结核组织标本47例为实验组,选取非结核肺组织标本48例为对照组。通过免疫组织化学染色（SP法）检测结核分枝杆菌分泌性抗原Ag85B、ESAT-6和CFP10在以上组织内的表达情况,并分析三者在肺结核诊
本文依照GB 50770-2013《石油化工安全仪表设计规范》对安全仪表系统的定义,以及目前许多行业,尤其是危险化学品行业,已逐步建立起安全仪表系统的应用现状,通过对安全仪表系统应用过程中,暴露出来的一些问题,进行解剖和分析,同时通过结合一些较为合理和成功的实际案例应用的说明,解释和解决安全仪表系统在实际应用中的一些问题,以达到使安全仪表系统发挥更好的作用,以达到保障工艺、设备、人员安全的目的。
＜正＞今年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在全党深入开展。近日，习近平总书记在江苏考察时强调，各级党组织要教育引导党员、干部落实“重实践”要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。针对如何“以学促干”开展好主题教育，总书记作出重要指示。
数学是小学阶段必须要重视的一门学科,老师在进行数学教学的过程中,也应该掌握一定的知识技巧和教学技巧,在这一过程中不断对学生的智力进行开发和培养,要帮助学生树立良好的数学学习意识和学习学习习惯,另外在数学的过程中,除了课堂教学之外,老师还应该重视课堂练习设计。根据学生的学习情况,不断对设计内容进行优化,达到最佳的数学教学效果。
高中生物课堂评价学生对课堂教学而言是一项很重要的内容，课堂评价学生需要教师具备随机应变能力，而且评价和教师预期效果具有差异性，同时学生在高中生物课堂上存在忽视教师的评价或反馈的现状。文章对高中生物课堂教学中师生合作评价的有效性进行分析，探讨如何在保证评价有效性的同时提高评价效率，并针对该问题提出建议。
墨学是春秋战国时影响很大的一个学派。墨子早年受学于孔子，后创立自己的学派，向儒家反戈一击。墨子从“别爱”“非神”“顺命”“厚葬”“奢乐”五方面“非儒”,指出缺乏对“天”“鬼”的敬畏是导致天下祸乱的最终根源，所以“尊天事鬼”成为墨学的逻辑起点。墨子的“天”“鬼”是有意志的人格神，主持正义，除暴安良，与民意相通。所以“尊天事鬼”必然走向尽人力的“非命”和“爱利万民”的“贵义”“兼爱”。从“兼爱”出发，
作为中国特色社会主义高等教育事业的开拓者,红色教育家是中国革命文化的杰出代表,是马克思主义理论的成功实践者,是中国特色社会主义高等教育理念的最早建构者,也是社会主义政治家、教育家的典范。挖掘红色教育家精神财富,对加强和改进新时期高校思想政治工作、建构中国特色哲学社会科学话语体系、增强中国特色社会主义高等教育强国建设的文化自信具有重要意义。新时期做好红色教育家宣传应注意:讲好故事,让红色教育家的形象