【摘 要】
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<正>3教学与人才培养3.1高层次人才培养建立了完善的人才培养制度,包括研究生、本科生、进修生培养方案以及课程教学大纲、临床带教实习大纲,根据不同层次人才、施以不同培养
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<正>3教学与人才培养3.1高层次人才培养建立了完善的人才培养制度,包括研究生、本科生、进修生培养方案以及课程教学大纲、临床带教实习大纲,根据不同层次人才、施以不同培养方案。在博士研究生培养方面,采用外出进修学习,多学科学术交流、临床带教等方法,促进他们对脑病专业的精通,培养其独立的科研能力和创新思维;在硕士研究生培养方面,通过导师负责制,加强临床实践操作,注重其临床分析和思维能力;在本科生培养方面,以加强临床思维方法、动手操作能力和西医基本知识、基本技能的培养为重点,注重综合能力的形成;师带徒培养方面,通过名老中医带教,总结名师诊疗特色,定期考核,写出学习心得等教学方法,继承和发展名师学术观点及诊疗特色。
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