摘要:新课改积极倡导对文本的多元解读,注重学生阅读的个性化,开展探究性阅读和创造性阅读,充分调动学生的生活经验和知识积累,使学生在主动、积极的思维和情感活动中,获得独特的感受、体验和理解。它促使广大语文教师重新思考课程运作的灵魂和方向,即语文的价值取向。 关键词:价值取向 教学目标 以人为本 一直以来,我们习惯于“主客两分式”的语文教学,主体是教师,学生是客体,且完全处于一种被动状态,他们
同学们在学习宾语从句时,应注意连接词的选用、主从句谓语动词时态的呼应和宾语从句的语序。 一、连接词的选用 引导宾语从句的连词that本身没有词义,也不在从句中作任何句子成分,因此常可省略;引导宾语从句的whether和if意为“是否”.在从句中不作任何句子成分,但不能省略。连接代词或连接副词whatwhich,who,whose,why,where,when等本身都有词义,并在从句中充当某一句
1.We3re trying to save the manatees!(P118)我们正尽力挽救海牛!【难点释疑】try作动词用时,后面既可以跟V-ing形式,又可以跟动词不定式,但含义不同。try doing sth意为"尝
一、单项选择(20小题;每小题1分,共20分)1.-When shall we go to the meeting?
[句式一]It's time (for sb) to do sth/It's time for sth.意为“是(某人)该做某事的时间了”、“到……的时候了”。例如:
孕妇,26岁,孕1产0,孕19+5周.孕早期唐氏筛查提示低风险.产前常规超声检查提示14周时:颈项透明层厚度1mm,单脐动脉;19周时:侧脑室明显扩张,宽约1.40cm,透明隔隐约可见.双侧眼球可
I 词汇(每小题1分,共20分) A)根据句意和首字母提示,写出空白处所缺的单词。
目的 探讨声触诊组织量化成像(VTIQ)技术对颈部恶性淋巴瘤与反应性增生淋巴结的鉴别诊断价值。方法 回顾性分析45枚颈部恶性淋巴瘤的常规超声及VTIQ图像资料,并选择48枚颈部反
患者女,25岁,反复感冒1个月,用药效果不佳,腹痛2 d逐渐加重,遂来我院就诊。外科检查:腹软,全腹轻压痛,无反跳痛,右下腹可扪及一包块,大小约6.0 cm×5.0 cm,边界不清,移动