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本文以小学语文教学为例,针对教师课堂教学"情智语言"缺失的严峻现实,分析了"情智语言"缺失的原因,并根据课程标准提出的有关情智教学要求及优秀教师"情智语言"运用的成功范例,提出教师"情智语言"教学的策略。
试论教师课堂教学“情智语言”的缺失及其对策
【摘 要】
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本文以小学语文教学为例,针对教师课堂教学"情智语言"缺失的严峻现实,分析了"情智语言"缺失的原因,并根据课程标准提出的有关情智教学要求及优秀教师"情智语言"运用的成功范
【机 构】
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江苏省沛县教育局教研室
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2010年07期
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