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美国校长走课制在我国的推行当中遇到诸多问题，如“教师对走课的反感与抵触”、“教师与行政人员之间互不信任”等。本文结合走动式管理、学习共同体等理论，从认识上厘清走课在实践中的应有取向，以期深化对走课的认识并解决走课推行中的问题。
论美国校长“走课”制的实践取向
【摘 要】
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美国校长走课制在我国的推行当中遇到诸多问题，如“教师对走课的反感与抵触”、“教师与行政人员之间互不信任”等。本文结合走动式管理、学习共同体等理论，从认识上厘清走课在
【机 构】
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洪湖市大同湖管理区大同初中 湖北 洪湖 433200
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年16期
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