摘要：在激烈的职业竞争环境中，工程素质与实践能力已经成为一项重要的人才素质考核标准，尤其在电子工艺实习中表现最为突出。以网络工程、电子信息为核心课程内容的电子工艺实习活动，是训练学生专业素质和职业素质的有效路径，相关的培训计划和方案对学生养成电子工艺技术操作习惯能产生积极的影响。基于此，本文结合电子工艺实习的重要性，剖析了培养学生工程素质与实践能力的路径。
　　关键词：电子工艺实习 工程素质 实践能力 培养路径
　　电子工艺是一种技术手段，作为电子工程的实用集合、重要元素，学生必须熟练掌握相关的理论知识和实践操作方法，才能正确、顺利地进入职业领域。目前，各大院校已经开始广泛推进电子工艺的实习活动，以科学性知识为主导内容，依靠课堂教学与实践教学相结合的教学模式，优化工程教学内容和实验内容，以便于培养学生的专业综合能力。
　　一、电子工艺实习的重要性
　　“学以致用”是电子专业教学的根本诉求，尤其是在现代经济建设大力需要电子工程的今天，这就要求电子工艺专业的学生必须具备高标准、高水平的素质与能力。但是，目前在电子工艺实习方面，企业和学校均没有做好充足的准备，投入、研究明显不足，以至于产生实习活动流于形式、能力训练不符合要求、知识点覆盖面不全等问题，严重困扰着电子工艺实习的教学工作。为此，笔者认为教师必须首先明确电子工艺的教学目标，制定具体的教学方案、方法，从教、学、做三个方面调动学生的学习积极性，全面培养学生的素质和能力，同时发挥电子工艺的实践优势，帮助学生发现自己在电子工艺学习中的不足和漏洞，使他们接触最新的电子工艺技术，时刻站在专业的前沿。
　　二、在电子工艺实习中培养学生工程素质与实践能力的路径
　　1.培养工程素质
　　理论是开发工程思维的关键，即便在实习活动期间，教师也应向学生不断灌输、传授有关电子工艺的理论知识和概念。如：①直流电路、单相交流电路、三相交流电路等基础理论知识；②磁路、电机及控制部分、交流铁芯线圈电路、变压器结构及工作原理、电动机、继电器等工作原理知识；③模拟电子和数字电子技术等。只有熟悉、掌握了这些知识和概念，学生才能在实践中认识“立体式”的电子工程。
　　另外，对待学生提出的问题，教师都需要从工程学的宏观角度去分析，并结合操作实验，为学生提供最直观、最科学的佐证，让学生真正理解电子工程的整体运行基础。久而久之，学生逐渐积累了丰富的理论知识和经验，当以后遇到同类问题时，学生就能独立运用思维惯性去思考、研究，不再依赖教师的教导，而是凭借自己的智慧去寻找问题的答案。
　　2.提升实践能力
　　与工程素质相比，实践能力是一项长期的培训教育活动，它不仅从基础理论知识出发，还要围绕实际案例，带领学生进入实习活动，让学生进行独立思考和学习。
　　通常，电子工艺实习划分为三个教学步骤：首先，教师要让学生了解电子工艺实习中用到的设备、装置，并详细说明相关的安全问题，确保学生能够安全地使用实习操作中的硬件设施；其次，教师要针对某个实例课题，在解决问题的基础上，通过知识分类，逐步完善学生的工程素质；最后，教师全面放手，给学生拟定一个探究课题，让学生根据实习活动中所学的知识和积累的经验，独立或相互配合解决问题。
　　三、结论
　　总而言之，电子工艺实习培养工作任重而道远。教师只有不断改正、完善自己的教学计划和方案，以培养学生工程素质和实践能力为目标，一丝不苟地落实教学计划，才能实现电子工艺实习教学的培养目标。
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　　（作者单位： 南华大学工程训练中心）