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初中《历史与社会》无论是内容上还是探究方法上都具有较强的综合性，这种综合性的理念在新课标修订中更趋于完善。在这一理念的指导下，教师不再简单地按照教材编排的顺序上课，而是合理编排、利用教材以外的各种有效资料，达到政治、地理、历史等知识的综合，引导学生形成更广阔的视野，培养学生的分析能力。但教师应更关注学生的应用能力，注重学生的主体性，以学定教，发挥综合课教学对学生能力、思维形成等方面的帮助。