【摘 要】
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“大众创业,万众创新”是新时代人才发展的要求之一,代表创新创业教育开始迈向新阶段的一个重要标志.虽然高等院校是肩负“立德树人”教育重任的主体,但在现阶段,高校创新创业教育仍然存在着一定的发展制约性因素,如资源不充足、教用脱节、知识脱节等,其与“协同创新”的教育理念相关联成为创新教育发展的必然结果.对此,本文立足于协同创新理念,促使协同创新主体与功能间的能动关系有效发挥出来,进而提出高校创新创业教育模式,从而能够为社会和国家培养更多具有创新精神和实践能力的人才.
【机 构】
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广东创新科技职业学院 广东 东莞 523960;广东创新科技职业学院 广东 东莞 523960
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“大众创业,万众创新”是新时代人才发展的要求之一,代表创新创业教育开始迈向新阶段的一个重要标志.虽然高等院校是肩负“立德树人”教育重任的主体,但在现阶段,高校创新创业教育仍然存在着一定的发展制约性因素,如资源不充足、教用脱节、知识脱节等,其与“协同创新”的教育理念相关联成为创新教育发展的必然结果.对此,本文立足于协同创新理念,促使协同创新主体与功能间的能动关系有效发挥出来,进而提出高校创新创业教育模式,从而能够为社会和国家培养更多具有创新精神和实践能力的人才.
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