【摘 要】
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随着社会经济形成“人工智能+X产业”新发展格局,为建立和完善人工智能及相关领域的人才培养体系,提高高职院校学生的职业岗位技术技能水平、应对职业技能迭代优化能力水平、创新创意能力水平,文中从人才培养、通识课程建设、专业群建设三个方面阐述了高职院校“人工智能”通识课建设的必要性,基于“两大方面”(设计基于工作流程的模块化教学体系、建设课程教学资源)、“四个环节”(选择典型应用场景明确工作任务、归纳工作任务明确行动领域、设计模块化教学内容、打造“课程思政”)详细阐述基于工作流程的高职院校《人工智能》通识课建设思
【机 构】
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合肥职业技术学院信息工程与传媒学院 安徽 合肥 238000
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随着社会经济形成“人工智能+X产业”新发展格局,为建立和完善人工智能及相关领域的人才培养体系,提高高职院校学生的职业岗位技术技能水平、应对职业技能迭代优化能力水平、创新创意能力水平,文中从人才培养、通识课程建设、专业群建设三个方面阐述了高职院校“人工智能”通识课建设的必要性,基于“两大方面”(设计基于工作流程的模块化教学体系、建设课程教学资源)、“四个环节”(选择典型应用场景明确工作任务、归纳工作任务明确行动领域、设计模块化教学内容、打造“课程思政”)详细阐述基于工作流程的高职院校《人工智能》通识课建设思
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