【摘 要】
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特殊教育学校的劳动教育对特殊学生的成长、家庭养育以及社会发展有重要意义。劳动教育课程是学校实施劳动教育的重要载体,特殊教育学校的劳动教育课程具有育人价值、社会价值、文化价值。特殊教育学校应遵循学生发展规律、关注学生发展需求、突出实践体验的基本原则,观照特殊学生的特殊性及个体差异,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个方面来构建劳动教育课程,推动劳动教育的开展。
【基金项目】
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2020年度国家社会科学基金项目“中国残障人士职业教育与支持性就业保障机制研究”(项目编号:20BSH034)成果之一。
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特殊教育学校的劳动教育对特殊学生的成长、家庭养育以及社会发展有重要意义。劳动教育课程是学校实施劳动教育的重要载体,特殊教育学校的劳动教育课程具有育人价值、社会价值、文化价值。特殊教育学校应遵循学生发展规律、关注学生发展需求、突出实践体验的基本原则,观照特殊学生的特殊性及个体差异,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个方面来构建劳动教育课程,推动劳动教育的开展。
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