【摘 要】
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以教育的本质为主导思想,从三个方面对高职院校思政课教学中出现的形式主义现象的分析；第一,功利主义影响,学生内心深处的原因学了没用；第二,人文环境的影响,学校不重视思政课
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以教育的本质为主导思想,从三个方面对高职院校思政课教学中出现的形式主义现象的分析；第一,功利主义影响,学生内心深处的原因学了没用；第二,人文环境的影响,学校不重视思政课的课程建设,课时量教学方法都存在问题；第三,思想政治理论课教师自身理论素质的影响,教学方法的落后及和学生互动的脱节导致在课堂教学中形成了只注重形式教学而不注重教学结果的行为方式,并尝试探索高职院校思政课教学中的形式主义的对策,真正实现教育的本质.
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