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《义务教育英语课程标准》指出：“基础教学与阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。”因此，作为教师，有责任去培养学生的学习策略，帮助学生形成良好的学习习惯。但如何引导学生学会学习，而不是仅学会知识？如何让学生自主管理，改善学习习惯？始终是一线教师孜孜探求的一个课题。