【摘 要】
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前言 随着人们对早期教育的重视和学前幼儿园的普遍开展，三岁以下婴幼儿的学习也逐渐受到关注。随之，婴幼儿应学习什么课程、教保人员应如何安排和设计婴幼儿的学习活动、家中
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前言 随着人们对早期教育的重视和学前幼儿园的普遍开展，三岁以下婴幼儿的学习也逐渐受到关注。随之，婴幼儿应学习什么课程、教保人员应如何安排和设计婴幼儿的学习活动、家中和托育园所内的养育者应如何“教导”婴幼儿学习等问题也成了早期教育界的重要议题。在无先例可循的情况下，大陆、台湾地区和美国的许多招收婴幼儿的园所，无论是在课程的采用、学习活动的设计还是在教学法的施行方面都效法三岁以上的学前幼儿园。
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