辅导员在实现高校学生资助效率中的可为空间研究

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当前我国已经形成了较为完善的以"奖、贷、助、减、免"为核心内容的高校学生资助体系,通过学生资助有效促进了教育公平,高校贫困生资助效率也逐渐凸显出了它的重要性。高校辅导员作为高校资助过程全程的具体参与者、执行者和实施者,在高校学生资助工作中应如何定位,发挥何种作用,从资助观念、意识引导、资源利用和个性化资助帮扶等方面入手有效保障已入学贫困家庭和其他处境不佳学生在校期间的发展成长,实现他们社交能力、创新能力、心理适调能力和就业能力等综合素质的提升,是高校学生资助工作效率实现的一个重要命题。
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