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否定性评价与肯定性评价一样,都是新课程发展性过程评价的重要组成部分。教师在数学课堂教学中进行否定性评价时要营造公开讨论错误的氛围;要留给学生自我修正错误的机会;要让学生充分暴露错误的思维过程;要充分利用学生的错误资源;要与肯定性评价有机结合。这样才能使否定性评价达到理想的效果。
数学课堂教学中否定性评价的运用策略
【摘 要】
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否定性评价与肯定性评价一样,都是新课程发展性过程评价的重要组成部分。教师在数学课堂教学中进行否定性评价时要营造公开讨论错误的氛围;要留给学生自我修正错误的机会;要
【机 构】
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四川省宜汉县中小学教学研究室
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2014年04期
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