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在小学数学课堂中创设一个轻松、愉快、生动、和谐的教学情境,不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能,而且可以“以境生情”,使学生更好地体验数学内容中的情感。然而,如何创设情境,在新课程改革的今天,也出现了各种各样的问题。要本着为学生发展而想,为了让每个学生学到有价值的数学,让不同的人的数学能得到不同的发展,带着这样的理念去创设课堂教学的情境,这样的教学就是有效的,合理的。