【摘 要】
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当前,我国社会经济加快发展,已经处于信息技术发达的时代.基于经济繁荣背景下,全国教育水平逐步增加,将现代信息技术与网络技术有效融合应用于初中数学教学过程中,有助于丰富教学模式,并且能够替代传统的教学工具.相比较传统的讲授式教学模式来讲,通过新媒体教学方式更能够刺激学生的多重感官,激发学生的学习热情,所以教师必须要更新传统的教学观念,巧妙结合新媒体技术进行教学指导,通过应用多元教育指导方法,进一步提高教学效果.本文基于新媒体视角下,分析探索如何在初中数学课堂教学中进行有效指导,并提出具体的教学指导对策.
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当前,我国社会经济加快发展,已经处于信息技术发达的时代.基于经济繁荣背景下,全国教育水平逐步增加,将现代信息技术与网络技术有效融合应用于初中数学教学过程中,有助于丰富教学模式,并且能够替代传统的教学工具.相比较传统的讲授式教学模式来讲,通过新媒体教学方式更能够刺激学生的多重感官,激发学生的学习热情,所以教师必须要更新传统的教学观念,巧妙结合新媒体技术进行教学指导,通过应用多元教育指导方法,进一步提高教学效果.本文基于新媒体视角下,分析探索如何在初中数学课堂教学中进行有效指导,并提出具体的教学指导对策.
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在信息化的今天,学习和利用好各种辅助高中数学教学的信息技术,可以更好地帮助学生探究数学问题,理解抽象的数学概念,进而顺利地完成我们的教学目标.如今都有哪些常用的辅助高中数学学习的信息技术,成为本文研究的内容.在日常教学中,我们借助“智慧教育云”平台的资源以及常用教学软件,将多元化的信息手段应用于我们的教学之中,目的就是提高课堂效率,提升学生的学科素养和能力.比如,PowerPoint是教者最常用、实用性较强的优秀多媒体演示软件;Excel软件对于高中数学中的统计和数据处理有着非常重要的意义;几何画板、玲珑
教师是课程的创新者与实践者.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要充分利用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应.为引导学生树立学为人师、行为世范的职业理想,本文主要从《中学数学教法》中课程目标建设、课程团队构建、课程内容融合、课程评价等几方面,深入挖掘教法课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,希望帮助学生通过学习,通晓天下道理,丰富学识,努力成为大国良师.
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在新课程改革大力推进的背景下,培养学生核心素养已经成为各学科教学的主要任务.而在高中数学教学中,逻辑推理能力是一种重要的数学素质,也是培养学生核心素养的关键和重点.本文中,笔者对合情推理模式在高中数学教学中的运用做出相关介绍,希望通过该模式的运用,可以推动学生创新发展,为学生的数学核心素养培养落实提供保障.
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随着新课改的逐步深化,课程改革中对学生所提出的要求也越来越高.由于高中数学学习难度大,因此也提高了对学生的创新能力和思维能力的要求.高中数学教师应当不断培养学生的创新意识,其中数形结合的思想观念能有效帮助学生提升学习的效率和质量.本文主要围绕高中数学教学中渗透数形结合思想应注意的几个问题进行分析,阐述数形结合的相关内容,然后分析渗透数形结合思想中可能出现的问题,从而进一步探究数形结合在高中数学教学中的应用策略,希望能够对相关的教育工作人员提供一些参考和帮助.
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