Ni基催化剂上未掺杂和氮掺杂的碳纳米纤维生长机理的比较

来源 :催化学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangyi376
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究了Ni催化剂上碳纳米纤维,以及Ni和Ni-Cu催化剂上N掺杂的碳纳米纤维的生长机理.结果表明,这两个过程的机理均包含了表面非计量碳化镍的形成,然后是碳或碳和氮通过催化剂颗粒体相的溶解和扩散.
其他文献
实验是物理教学过程中的重要组成部分.在初中物理教学过程中,有效的实验教学,不仅可以提高课堂教学的有效性,同时,还可以激发学生的学习兴趣,激发学生探究物理知识的热情,对
随着新课改进一步改革,农村小学数学也必须解决当前存在的问题,不断完善和提高农村小学数学课堂教学质量.如何进一步增强农村小学数学教学实力、调动学生数学学习的积极性与
初中数学课程改革是一项长期而艰巨的任务.教师要在改革中不断反思、不断学习先进的教育教学理论,才能真正走进新课程.新课改的新理念促使初中数学教学方法发生重大转变,改变
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
自2001年国家开始新一轮的课程改革伊始,教育部门对课堂教学的改革与创新就从未停止.诚然,传统的应试教育给中国的教育体制蒙上的了阴影.在这样的背景下,唯有改革和创新,方能
以可生物降解和可重复使用的β-环糊精为超分子催化剂,在水介质中采用简易方法合成了氮取代的1,8-二氧-十氢吖啶,所得产物的收率很高,选择性也为中等到较高.该过程为双甲酮、
有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率.在教学中如何创设问题情境,让问题问得及时,问到重点,问到难点,问到学生的知识弱点,引导学生积极思考、主动探
一、课题的提出rn变式教学在传统教学中的作用是使学生获得对概念的多角度理解.促使中外学者对变式教学系统研究的直接原因是“中国学习者悖论”,内容如下:其一,教师在数学教
采用一种简易的方法制备了新型Ni(OH)2-X/CPE电极,并将其用于电催化氧化甲醛反应.采用扫描电镜和能量散射谱对所制Ni(OH)2-X/CPE电极进行了表征,并运用循环伏安法、电化学阻
“卓越课堂”是素质教育、课程改革的根本要求,要以学生的发展为核心,转变教师教学方式和学生学习方式,建立师生学习共同体.如何进一步深化农村小学课程改革,优化课堂教学,从