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本文以人教版小学数学教材为例,阐述“图形与几何”阅读材料的编排情况,提出教师应重视阅读材料,明确编者的编排意图,结合课本中的阅读材料,引导学生由初步感知图形的魅力,到深度阅读感受祖先的智慧,培养数学思想。
领会祖先智慧感悟数学思想--以人教版小学数学教材几何内容的编排为例
【摘 要】
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本文以人教版小学数学教材为例,阐述“图形与几何”阅读材料的编排情况,提出教师应重视阅读材料,明确编者的编排意图,结合课本中的阅读材料,引导学生由初步感知图形的魅力,到
【机 构】
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贺州学院教育与音乐学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年13期
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